놀이지도 동극계획안

소개글

놀이지도 동극계획안에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

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모자장수하고 싶은 사람?
(하며 앞에서와 마찬가지로 배역을 정한다.)
아! 맞다. 아까 종금친구에게 양보한 친구가 이번에는 모자장수
하면 되겠네요?
C: 네, 맞아요.
10. 전체적인 평가를 한다.
T: 동극을 다시 한 번 해 보았는데 어땠어요?
C: 다시 한 번 하니까 처음보다 더 잘하게 된 것 같아요.
T: 동극하면서 어떤 점이 제일 재밌었어요?
C: 직접 원숭이가 된 것 같아서 참 우스웠어요. 엉덩이에 붙인 꼬리가
정말 마음에 들었어요.
T: 그리고 만약에 친구들이 모자장수라면 잃어버린 모자를 어떻게 찾
았을까 한 번 생각해 볼까요?
C: 원숭이에게 바나나를 주면서 달라고 해요. 원숭이에게 소리치지 말
고 예쁘게 이야기하면서 달라고 해요.
T: 후후, 그렇구나. 친구들 생각이 정말 다양하네요.
친구들 이 자료들은 선생님이 역할영역에 놓아 둘 테니까 자유선택
시간에 친구들이랑 함께 다시 해보도록 해요. 알았지요?
C: 네.
등장인물에 따라
목소리를 다르게
낸다.
한 역할에 많은
인원이 몰릴 경우, 유아들에게 의견을 물어보고 결정을 한다.
(대사가 없더라도 나무가 하고 싶은 친구가 있는지도 물어봐준다.)
한 사람씩 나와서 자기가 맡은 역할을 소개한다.
교사는 등장하는
곳에서 순서 및
대사를 알려주며
상황에 맞는 표정과 동작도 살짝 해준다.
평 가
- 동화내용을 이해하고 동극으로 표현할 수 있었는가?
- 아이들이 즐겁게 동극에 참여했는가?
- 아이들이 어려워하거나 힘들어하지는 않았는가?
사진자료
< 동극자료 사진 1 > < 아이들 활동사진 1 >
< 아이들 활동사진 2 > < 아이들 활동사진 3 >

키워드

만5세,   계획안,   놀이지도계획안,   보육계획안,   동극계획안,   동극지도계획안