목차
관절염 보건교육 지도안
도입
전개
정리
평가
도입
전개
정리
평가
본문내용
음식 및 가공식품 섭취를 피해야 한다. 나트륨이 체내에 많이 유입되어 칼슘과 같은 미네랄의 배설을 촉진하므로 주의해야 한다.
4. 낙상예방교육
*낙상예방법!! 꼭 기억합시다.
① 마루바닥에 전선이나 줄을 없앱니다.
② 평소 꾸준한 운동 및 스트레칭을 통해 허리나 다리 근육을 강화시킵니다.
③ 운동과 함께 뼈, 관절에 좋은 음식을 섭취합니다. (콩, 두부, 된장, 시금치, 우유, 멸치)
④ 밤중에도 조명을 적절히 유지합니다.
⑤ 누워있거나 앉은 상태에서 일어날 때는 갑자기 일어나지 않도록 주의합니다.
(혈압이 떨어지면서 어지럼증이 생겨 낙상의 원인이 될 수 있습니다.)
⑥ 전화는 잡기 쉬운 곳에 둡니다.
⑦ 욕조 바닥에는 고무깔개를 사용합니다.
* 정 리
1. 요약정리
퀴즈 내용
정답
1. 돼지고기와 소고기는 관절염에 좋다
아니오.
2. 오늘 배운 체조 중 자신있는 동작 1가지를 보여주세요.
3. 관절염에 좋은 음식 3가지만 말해주세요.
콩. 우유 등푸른생선 등
4. 관절염에 운동은 위험하다.
아니오.
5.관절에 뭇고 열감이 있을때는 어 찜질을 해야 할까요?
냉찜질
2. 평가질문
3. 질의 응답
* 보건교육 평가
1. 평가질문
1) 평가 시기 : 보건교육 정리 단계
2) 평가방법 : 정리단계에서 학습자에게 퀴즈를 내어 결과를 얻어냄
4) 결과 해석
- 5문제중 4문제의 정답률을 보였으므로, 대체적으로 교육이 잘 이루어 졌다.
2. 보건교육 평가
평가항목
그렇다
보통이다
아니다
1. 오늘의 교육 내용이 도움이 되었다.
○
2. 보건교육 시간은 적절하였다.
○
3. 교육내용이 이해하기 적당한 수준이었다.
○
4. 보건교육자료의 글씨나 그림은 보기 좋았다.
○
5. 보건교육내용은 필요한 내용이었다.
○
6. 교육자의 태도나 목소리, 어조는 적절하였다.
○
7. 교육자의 준비가 바람직하였다.
○
1) 학습자 (평가방법 : 질문)
2) 간호학생구분
평가내용
매우
만족
만족
보통
불만족
매우
불만족
목표
목표가 명백히 제시되었다.
○
목표가 발표동안 명백히 나타났다.
○
내용
내용이 분명히 설명되었다.
○
내용이 정확히 제시되었다.
○
내용은 적절한 단어수준이었다.
○
내용은 대상자의 배경에 적절하였다.
○
전략
전략이 대상에게 적절하였다.
○
전략이 내용에 잘 맞았다.
○
교육
매체
교육매체가 배경에 적절하였다.
○
교육매체가 목표달성에 적절하였다.
○
교육매체가 대상의 이해수준에 적절하였다.
○
교육매체가 보기에 즐거웠다.
둘
○
교육매체를 익숙하게 사용하였다.
○
교육매체가 잘 보였다.
○
수행
대상과 주제에 적절한 옷차림이었다.
○
청중을 쳐다보면서 하였다.
○
분명하고 큰소리로 말하였다.
○
대상자의 속도에 맞추어 진행하였다.
○
청중에게 조화하여 수행하였다.
○
대상의 기여에 반응하였다.
○
질문할 시간을 주었다.
○
대상에게서 정규적으로 회환을 구하였다.
○
능숙한 수행을 위해 준비한 흔적이 있었다.
○
교육이 끝난 후 대상자의 목표달성 정도를 평가 하였다.
○
대상자의 학습을 평가하는 도구나 질문이 적절하였다.
○
4. 낙상예방교육
*낙상예방법!! 꼭 기억합시다.
① 마루바닥에 전선이나 줄을 없앱니다.
② 평소 꾸준한 운동 및 스트레칭을 통해 허리나 다리 근육을 강화시킵니다.
③ 운동과 함께 뼈, 관절에 좋은 음식을 섭취합니다. (콩, 두부, 된장, 시금치, 우유, 멸치)
④ 밤중에도 조명을 적절히 유지합니다.
⑤ 누워있거나 앉은 상태에서 일어날 때는 갑자기 일어나지 않도록 주의합니다.
(혈압이 떨어지면서 어지럼증이 생겨 낙상의 원인이 될 수 있습니다.)
⑥ 전화는 잡기 쉬운 곳에 둡니다.
⑦ 욕조 바닥에는 고무깔개를 사용합니다.
* 정 리
1. 요약정리
퀴즈 내용
정답
1. 돼지고기와 소고기는 관절염에 좋다
아니오.
2. 오늘 배운 체조 중 자신있는 동작 1가지를 보여주세요.
3. 관절염에 좋은 음식 3가지만 말해주세요.
콩. 우유 등푸른생선 등
4. 관절염에 운동은 위험하다.
아니오.
5.관절에 뭇고 열감이 있을때는 어 찜질을 해야 할까요?
냉찜질
2. 평가질문
3. 질의 응답
* 보건교육 평가
1. 평가질문
1) 평가 시기 : 보건교육 정리 단계
2) 평가방법 : 정리단계에서 학습자에게 퀴즈를 내어 결과를 얻어냄
4) 결과 해석
- 5문제중 4문제의 정답률을 보였으므로, 대체적으로 교육이 잘 이루어 졌다.
2. 보건교육 평가
평가항목
그렇다
보통이다
아니다
1. 오늘의 교육 내용이 도움이 되었다.
○
2. 보건교육 시간은 적절하였다.
○
3. 교육내용이 이해하기 적당한 수준이었다.
○
4. 보건교육자료의 글씨나 그림은 보기 좋았다.
○
5. 보건교육내용은 필요한 내용이었다.
○
6. 교육자의 태도나 목소리, 어조는 적절하였다.
○
7. 교육자의 준비가 바람직하였다.
○
1) 학습자 (평가방법 : 질문)
2) 간호학생구분
평가내용
매우
만족
만족
보통
불만족
매우
불만족
목표
목표가 명백히 제시되었다.
○
목표가 발표동안 명백히 나타났다.
○
내용
내용이 분명히 설명되었다.
○
내용이 정확히 제시되었다.
○
내용은 적절한 단어수준이었다.
○
내용은 대상자의 배경에 적절하였다.
○
전략
전략이 대상에게 적절하였다.
○
전략이 내용에 잘 맞았다.
○
교육
매체
교육매체가 배경에 적절하였다.
○
교육매체가 목표달성에 적절하였다.
○
교육매체가 대상의 이해수준에 적절하였다.
○
교육매체가 보기에 즐거웠다.
둘
○
교육매체를 익숙하게 사용하였다.
○
교육매체가 잘 보였다.
○
수행
대상과 주제에 적절한 옷차림이었다.
○
청중을 쳐다보면서 하였다.
○
분명하고 큰소리로 말하였다.
○
대상자의 속도에 맞추어 진행하였다.
○
청중에게 조화하여 수행하였다.
○
대상의 기여에 반응하였다.
○
질문할 시간을 주었다.
○
대상에게서 정규적으로 회환을 구하였다.
○
능숙한 수행을 위해 준비한 흔적이 있었다.
○
교육이 끝난 후 대상자의 목표달성 정도를 평가 하였다.
○
대상자의 학습을 평가하는 도구나 질문이 적절하였다.
○
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