청소년문화활동의 문제점과개선방안

목차

Ⅰ. 청소년의 개념 ----------------------------------3
1. 청소년의 정의
2. 청소년의 특성
3. 청소년의 개념 및 문화와 사회와의 관계

Ⅱ. 청소년 문화의 개념 ------------------------------4
1. 청소년 문화의 정의
2. 청소년 문화의 특성
3. 청소년 문화의 발생원인
4. 청소년 문화의 중요성
5. 청소년 문화의 필요성
6. 청소년 문화 관점 분류

Ⅲ. 청소년 문화활동의 현황 --------------------------10
1. 서울시 청소년 문화활동
2. 부산시 청소년 문화활동

Ⅳ. 청소년 문화활동의 문제점 ------------------------15
1. 수동적인 놀이문화 의식
2. 적극적 놀이 활동의 비활성화
3. 놀이 여건의 양적, 질적 미비

Ⅴ. 청소년 문화의 개선방안 --------------------------16
1. 건전한 가정환경 구성
2. 교육 기회 확대
3. 사회복지 활동에 참가할 기회의 확대
4. 청소년 문제해결에 조언을 주는 사회적 상담제도

Ⅵ. 청소년 문화활동 지원방안 ------------------------17

Ⅶ. 결론 ----------------------------------------18
*별 첨> 미국 청소년문화활동 지원 사례
*참고자료

본문내용

nternet Benefits to All) (3) 예술지원 프로그램(Engaging Communities in the Arts) (4) 사회운동 프로그램(Empowering Citizens & Civic Participation) (5) 직원참여 프로그램 (6) 국제 프로그램.
거의 모든 프로그램에는 어린이와 청소년의 복지 및 문화와 관련된 사업이 포함되어 있다. 특히, 예술 프로그램에선 청소년과 문화의 다양성을 확장하기 위한 사업들이 있다. ① 무료공연지원 ② 라틴문화예술 지원 ③ 시인, 소설가, 화가, 음악가, 영화감독 Gorden Parks의 멀티미디어 회고작품전 지원 ④ 뮤지컬 만들기 ⑤ 다양한 무용단체들 지원 ⑥ 영화제 지원 ⑦ 센트럴 파크 관리지원, ⑧ 고등학생을 위한 할인 티켓 프로그램인 High 5의 홍보를 위한 뉴욕 시 지하철 포스터 캠페인 지원을 하고 있다. 특히 High 5는 뉴욕 시 고등학생들에게 무용, 연극, 영화, 미술전시회의 5달러 할인 티켓을 제공한다. 그리고 이 티켓은 참여하고 있는 예술기관들에 의해 기부되었다. 국제 프로그램에선 미국 내의 핵심적인 사업을 골라 각 나라의 다양한 문화를 존중하며 주로 정보화 격차 줄이기와 관련된 사업을 진행하고 있다.
이와 같이 이 재단은 주로 미디어를 매개로 한 복지재단과 예술을 매개로 한 문화재단의 복합형태라고 할 수 있겠다. 정보기술에 소외된 계층에게 컴퓨터나 인터넷을 잘 활용할 수 있도록 기회를 확장시켜 주는 사업이 주를 이루고 있고, AOL Time Warner가 벌이고 있는 영화, 방송 등의 사업에 근간이 될 수 있는 예술에 많은 지원을 하고 있는 것을 알 수 있다.
2. The Ford Foundation
1936년에 포드자동차의 설립자인 헨리 포드(Henry Ford)에 의해 설립된 포드재단은 미국의 재단 중에서도 규모가 가장 크고 재정상태가 튼튼한 전통적인 재단 중의 하나이다. 포드재단이 록펠러재단, 카네기재단과 더불어 20세기 미국사회에 미친 영향은 지대하다. 특히 현재 미국국가 및 사회정책을 만들어 가는 데 일종의 역할모델을 수행해 왔다고까지 할 수 있다. 그러나 이 재단의 설립 당시 재단의 설립과 헨리포드의 개인적 재산출연은 소위 자선, 혹은 박애라는 보편적인 목적보다는 세금을 덜고자 하는 동기에서 시작되었다. 그리고 포드가는 주식을 만들고 포드자동차에 대한 지배를 획득했으며 동시에 절세라는 이득도 보았다.
그러나 점차 현대적인 독립적이고 전문적인 재단에 대한 인식이 생겨나면서 재단은 포드사로부터 독립을 해나가기 시작했다. 동시에 재단의 연구지원 결과를 창조성과 전문성 제고를 위하여 지원하는 등 투명성과 전문성을 키워나갔다. 결국 1981년에 이르러 재단은 지원프로그램을 6개의 분야 - 도시빈곤문제, 농촌빈곤문제, 인권과 사회정의, 통치와 공공 정책, 교육과 문화, 국제문제 - 로 재정비하였으며, 이는 향후 재단 지원정책의 준거가 되었다.
현재 포드재단은 (1) 민주적 가치 강화 (2) 빈곤과 불공평의 감소 (3) 국제협력 강화 (4) 민간의 능력향상과 같은 목적을 가지고 아래와 같은 세 개의 프로그램을 운영하고 있는데 비영리, 비정부단체 재단으로서 현재 기금운영에 있어서도 포드사에서 독립하여 다양한 자산관리로 재원을 마련하고 있으며 포드사의 주식 또한 소유하고 있지 않다.
포드의 프로그램을 살펴보면 ① 자산양성과 지역사회개발 (Asset Buildings & Community Development) ② 평화와 사회정의 (Peace & Social Justice) ③ 교육·미디어·예술과 문화(Education, Media, Arts & Culture)의 세 분야로 나누어져 있다. 특히 포드재단은 90년대에 들어서 꾸준히 예술과 문화 분야에 투자함으로써 예술과 문화 분야의 기부액에 있어 미국의 전 재단 중 1위를 차지했다(Foundation Center). 세 분야의 프로그램 모두(자산양성과 지역사회개발, 인간적 개발과 출산 건강, 교육, 문화와 예술)에 청소년 개발 지원 사업이 포함되어 있다. 청소년과 관련해서는 인간적 개발과 출산에 영향을 미치는 사회적, 경제적, 젠더적 관계에 대한 프로그램, 복지와 십대 임신에 관한 프로그램, 아이들을 위한 공정한 시작(fair start)"와 관련된 프로그램(저소득층의 아이들, 청소년, 가족을 위한 프로젝트), 청소년 개발과 청소년 고용에 관한 프로그램들이 있다. 1995년 기준으로 청소년 관련 장학금액은 평균 $700에서 $25,000이다(National Youth Development, www.nydic.org). 포드재단은 다수의 경우 직접 프로그램을 운영한다기보다는 프로그램 정책과 분야에 적절한 기관에 지원을 해주고 있다. 특히, 교육·미디어·예술과 문화(Education, Media, Arts & Culture)의 분야에서는 하부 프로그램이 있으며 이는 다시 교육개혁, 고등교육과 장학금, 종교, 사회와 문화로 나누어져 있다. 미디어 분야를 통해서는 다원주의와 활발한 커뮤니케이션을, 예술과 문화 분야에서는 예술적 창조성과 문화적 표현성을 강화하기 위한 사업들을 진행한다. 특히 국내적으로는 Media Educational Foundation과 같은 단체를 지원함으로써 창조력이 충분히 발휘될 수 있는 청소년기의 문화와 예술교육을 담당하는 기관에 관심 있는 투자를 하고 있으며, 국제적으로도 인도, 인도네시아, 베트남, 러시아, 멕시코 등지의 문화와 예술 교육에도 집중적인 관심을 쏟고 있다.
참고자료>
- 김신일 1992년 「청소년문화론」 한국청소년연구원
- 임우영 2000년 「청소년 문화 이해」 기독 청소년을 위한 문화 사역 연구
/ 석사논문
- 김영찬 2000년 「청소년문화 이해와 선교 전략 연구」 / 석사논문
- 정영진 2000년 「문화공간의 청소년대상 P/G에 관한 연구」
/ 단국대경영대학원 석사논문
- 차경수 2000년 「한국의 청소년정책」 양서원,
- 문화관광부 「청소년백서」 서울: 문화관광부,
- 박진규 2003년 「청소년문화」 학지사,
법제처 종합법령정보센터
한국청소년개발원 <청소년복지론> 교육과학사. 2005

키워드

청소년문화활동,   청소년복지,   사회복지