목차
I. 서론 1
II. 본론 1
1. 새로운 사회의 거대한 변환 : 지식산업사회로의 대변혁과 우리의 과제 1
2. 지식노동과 지식노동자의 생산성 2
3. 프로페셔널로서의 자기 관리 3
4. 프로페셔널을 위한 몇 가지 경영학 지식 4
III. 결론 5
* 참고자료 6
II. 본론 1
1. 새로운 사회의 거대한 변환 : 지식산업사회로의 대변혁과 우리의 과제 1
2. 지식노동과 지식노동자의 생산성 2
3. 프로페셔널로서의 자기 관리 3
4. 프로페셔널을 위한 몇 가지 경영학 지식 4
III. 결론 5
* 참고자료 6
본문내용
생산성을 높이게 된다. 사람이 가지는 강점은 바로 기회이다. 따라서 사람의 강점을 활용하는 것이 조직 고유의 목적이다. 조직은 개인의 강점을 기반으로 공동의 목표를 달성하는 것이다. 정보기반 조직은 개인의 약점의 무효화 등에 기반을 두기보다는 강점을 성과에 연결시키는 적극적인 개념으로 임해야 한다. 그리고 무수한 분야에 기반을 두는 오늘날의 지식노동자는 자기능력에 가장 적합한 지식분야와 직업을 찾는데 노력을 기울일 필요가 있다. 그리고 유능한 지식노동자는 상사의 강점을 잘 활용할 수 있는 기본적 분별력을 갖추어야 한다.
III. 결론
21세기 조직의 수명이 개인의 수명보다 짧아진지고 있으며, 이 현상은 모든 사람이 제2의 인생을 준비해야 한다는 것을 뜻한다. 게놈 프로젝트의 결과로 수명이 길어지고 오랫동안 인간이 건강하게 살아있을 것이라는 사실은 제2의 인생 준비가 절실해 진다는 것을 말한다. 육체노동자는 40년 정도만 근로 하지만, 정신노동자는 50~70년까지도 왕성한 창조적 활동을 할 수 있는 경우가 허다하다. 이에 대한 대비는 제2의 경력을 개발하고, 병행경력을 개발하며, 첫 직업에서 큰 성공을 거두어 사회사업가로 봉사하는 일이다. 지식노동자가 자기관리를 하는 방법은 제2의 주요 관심사를 일찍 개발하는 일이다. 자기관리란 인생에 있어서의 혁명이며 사고방식과 행동양식을 180도 바꾸는 일이다. 이것을 새로운 시대는 요구하고 있다. 지식사회는 교육받은 사람이 중심이 되는 전문지식인의 사회이고 또 범세계적인 사회이다. 지식사회의 특징은 지식이 사람 속에서 구현이 되고, 사람이 갖고 다니며, 사람에 의해 창조가 되고, 사람에 의하여 증대가 되고, 사람에 의하여 제대로 적용이 되고 또한 사람에 의하여 잘못 사용되어 진다. 드러커는 정보기반 경제사회에서 인문학 등 교양교육이 위기를 맞이한다고 보고 있으며 그 사회는 가장 서구적인 사회라고 보고 있다. 지식사회는 조직의 사회로서 지식과 조직이 균형을 이루어야 창조와 질서 그리고 성취와 사명이 달성된다고 보고 있다. 19세기지 과학기술은 지식의 대접을 받지 못하였다. 그러나 이제는 과학기술도 지식으로의 대우를 받게 되었다. 그런데 지식노동자는 다양한 지식을 이해할 수 있는 능력을 필요로 한다. 그리고 세분화된 지식간의 상호작용 또는 일반화(학제적 융합)를 지향하게 될 것이다.
* 참고자료
피터 드러커, 『프로페셔널의 조건』, 이재규역, 청림출판, 2001.
III. 결론
21세기 조직의 수명이 개인의 수명보다 짧아진지고 있으며, 이 현상은 모든 사람이 제2의 인생을 준비해야 한다는 것을 뜻한다. 게놈 프로젝트의 결과로 수명이 길어지고 오랫동안 인간이 건강하게 살아있을 것이라는 사실은 제2의 인생 준비가 절실해 진다는 것을 말한다. 육체노동자는 40년 정도만 근로 하지만, 정신노동자는 50~70년까지도 왕성한 창조적 활동을 할 수 있는 경우가 허다하다. 이에 대한 대비는 제2의 경력을 개발하고, 병행경력을 개발하며, 첫 직업에서 큰 성공을 거두어 사회사업가로 봉사하는 일이다. 지식노동자가 자기관리를 하는 방법은 제2의 주요 관심사를 일찍 개발하는 일이다. 자기관리란 인생에 있어서의 혁명이며 사고방식과 행동양식을 180도 바꾸는 일이다. 이것을 새로운 시대는 요구하고 있다. 지식사회는 교육받은 사람이 중심이 되는 전문지식인의 사회이고 또 범세계적인 사회이다. 지식사회의 특징은 지식이 사람 속에서 구현이 되고, 사람이 갖고 다니며, 사람에 의해 창조가 되고, 사람에 의하여 증대가 되고, 사람에 의하여 제대로 적용이 되고 또한 사람에 의하여 잘못 사용되어 진다. 드러커는 정보기반 경제사회에서 인문학 등 교양교육이 위기를 맞이한다고 보고 있으며 그 사회는 가장 서구적인 사회라고 보고 있다. 지식사회는 조직의 사회로서 지식과 조직이 균형을 이루어야 창조와 질서 그리고 성취와 사명이 달성된다고 보고 있다. 19세기지 과학기술은 지식의 대접을 받지 못하였다. 그러나 이제는 과학기술도 지식으로의 대우를 받게 되었다. 그런데 지식노동자는 다양한 지식을 이해할 수 있는 능력을 필요로 한다. 그리고 세분화된 지식간의 상호작용 또는 일반화(학제적 융합)를 지향하게 될 것이다.
* 참고자료
피터 드러커, 『프로페셔널의 조건』, 이재규역, 청림출판, 2001.
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