또래 보다 말이 느린 아이의 언어발달 촉진을 위한 지도법 및 말하기지도와 듣기지도에서 그 실례를 들어 설명

소개글

또래 보다 말이 느린 아이의 언어발달 촉진을 위한 지도법 및 말하기지도와 듣기지도에서 그 실례를 들어 설명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 또래 보다 말이 느린 아이
2. 언어발달 촉진을 위한 지도법
3. 유아기 언어교육의 중요성을 고려하여 계획
4. 말하기지도와 듣기지도에서 그 실례를 들어 설명
참고문헌

본문내용

고, 가위를 사용하게 하는 것이 아이의 언어발달을 촉진한다. 손 놀이는 매우 다양하다. 종이를 잘게 찢거나, 밀점토로 찰흙놀이를 하고, 그림을 그리기도 하며, 종이접기 놀이, 가위를 사용한 놀이, 풀로 붙이기 놀이도 할 수 있다. 손끝의 재능과 언어능력이 밀접한 관계가 있다는 것은 사실이다. 말을 못하던 아이가 엄지손가락과 집게손가락을 능숙하게 사용할 수 있게 되면 말을 하기 시작하는 것은, 불가사의하게도 말의 시작과 엄지, 집게손가락의 사용이 매우 밀접하게 연관되어 있다는 것을 말해준다.
참고문헌
이연섭 외, 유아의 언어교육, 창지사, 1998
이한규, 언어발달과 언어처리, 원미사, 2002
임영주, 유아 언어교육의 이론과 실제, 창조문화, 2002
주영희, 유아 언어 발달과 교육, 교문사, 2001

키워드

언어,   발달,   언어발달,   촉진,   언어교육