유아의 언어발달과 언어교육의 중요성 그리고 언어발달을 돕기 위한 방법

소개글

유아의 언어발달과 언어교육의 중요성 그리고 언어발달을 돕기 위한 방법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 언어교육의 중요성
2. 언어와 사고의 발달
3. 연령에 따른 언어발달의 특성
4. 언어발달을 돕기 위한 방법

본문내용

사용을 통해 이루어진다고 하는 점과 언어는 자연적이며 동시에 사회적이라는 특성이 있다는 점, 그리고 언어학습은 아동이 능동적으로 여러 가지 가정을 만들어내고 그 가정을 시험하는 과정에서 이루어다고 봅니다
읽기와 쓰기에 관한 관점: 읽기와 쓰기는 사회역사적인 맥락에서 아동 스스로 언어의 의미를 만드는 활동을 통하여 학습되어 간다고 봅니다. 즉, 읽기 과정은 독자- 교재- 언어의 상호작용에 의해 인쇄물이 제공하는 단서를 이용하여 독자가 해석을 하기 위해 필요한 지식을 이용하는 과정입니다. 쓰기 역시 작가가 언어라고 하는 매체에서 새로운 의미를 스스로 발견해 가는 능동적인 과정입니다. 따라서 독자들과 마찬가지로 작가들도 그들의 목적에 맞게 의미를 만들고 그 과정을 통해 언어를 사용하면서 단어에 포함된 여러 가지 의미 전달의 단서를 이용하여 하나의 의미체계를 만들어 가는 과정이라 할 수 있습니다.
따라서 읽기 쓰기 학습을 위해서 아동은 수많은 읽고 쓰는 연습의 과정을 통해 새로운 의미체제를 획득하고 자신을 나타낼 수 있는 적절한 의미를 새로이 구성해 갈 수 있을 것입니다. 이와 같은 과정을 통해 아동은 언어의 읽고 쓰는 기술이 아니라 “의미”를 통해 진정한, 숙련된 언어의 사용자가 될 수 있을 것입니다.
이와 같은 다양한 언어적 경험을 제공할 수 있는 중요한 매체는 동화책입니다. 특히 유아기에 읽혀지는 동화책은 “그림책”으로 구분됩니다. 이는 이 시기 어린이들을 이한 독특한 문학으로 아직은 문어를 습득하지 못한 단계이기 때문에 그림과 읽혀지는 소리를 통해 문학과 언어를 경험할 수 있는 문학이란 뜻입니다.

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