[언어장애] 언어장애(의사소통장애)의 유형 및 특성 - 말장애(조음장애, 음성장애, 유창성장애, 말더듬기), 언어장애(신경언어장애, 언어발달지체)

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[언어장애] 언어장애(의사소통장애)의 유형 및 특성 - 말장애(조음장애, 음성장애, 유창성장애, 말더듬기), 언어장애(신경언어장애, 언어발달지체)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차

언어장애(의사소통장애)

* 언어장애의 유형 및 특성

I. 말장애
가) 조음장애
나) 음성장애
다) 유창성장애(말더듬)

II. 언어장애
가) 신경언어장애
나) 언어발달지체

III. 원인 및 지도
가) 조음장애
나) 음성장애
다) 유창성 장애
라) 언어발달지체

본문내용

와 뇌, 감각기관, 정신지체 등으로 인한 심각한 경우가 있다. 따라서 정상아동에게 나타날 수 있는 일반적인 양상의 언어지체라면 문제시되지 않는다.
아동기 언어발달 지체의 양상은 다음과 같다.
입이 뜻대로 잘 움직여지지 않아 말이 제대로 안 된다.
부정확한 발음으로 알아듣기 힘들다.
제한된 어휘수와 표현 능력 결핍
-에, -로, -은, -을과 같은 조사를 쓰지 못한다(예: 버스로 간다.->버스 간다).
문법구조, 언어의 조직이나 구성의 오류를 자주 보인다(예: 오늘 간다. 학교에).
(3) 원인 및 지도
언어발달 장애는 신경 조직이나 기관 구조의 이상과 같은 생물학칙 요인과 환경적인 요인 모두를 포함한다. 따라서 원인에 따른 적절한 치료나 교육적 개입이 이루어져야 한다. 이를테면, 뇌. 신경 조직의 결함, 출생 시 뇌손상, 출생 후 후천적으로 발생하는 뇌질환 (뇌막염, 뇌종양 등), 외상(교통사고, 추락 등)이 그 원인이다. 또한 언어발달의 지체를 가져 오는 환경과 비수용적인 부모의 양육 태도 등의 환경적 요인도 언어발달지체의 요인으로 작용한다.
가) 조음장애
청력손실, 입술이나 구개의 파열, 설소대의 이상, 지능, 성격, 사회문화적 요인, 신경 운동장애로 인한 마비성 조음장애, 말 실행증으로 인한 기질적 조음장애, 습관성 조음오류 등.
지도 방법은, 말을 들어 분간할 수 있는 능력을 길러주고 틀린 음의 교정, 바르게 발음하는 방법과 문장에 끼워 넣기 등이다.
나) 음성장애
호흡기관, 발성기관의 손상, 신경계 질환(파킨스씨 병, 뇌일혈, 뇌손상, 뇌성마비, 경화증 돈, 바이러스 감염, 후두관련 신경 손상
지도 방법은 좋은 발성습관과 호흡, 발성 운동의 조절이 기본 원리이다.
다) 유창성 장애
말더듬의 원인은 복합적인 것으로 유전적, 기질적, 학습적, 심리적, 환경적 요소를 포함한다. 최근에는 신경학적 이상보다는 심리적, 환경적 요소에서 그 원인을 찾는 경향이 있다. 예를 들면, 심리적인 문제 - 어머니와의 분리 등-로 인해 말더듬 증상이 나타나는데 이는 아동에 대한 직접치료보다는 부모를 대상으로 한 간접치료 및 상호작용 치료가 시도된다.
또한 환경적 요소의 예를 들면, 말을 더듬는 환경에 처한 아동은 이를 학습하게 된다. 공포, 초조, 사회 부적응이 원인이 되기도 한다.
지도로는 아동에게 정서적 안정감을 주고 자아를 강화시키는 훈련이 필요하다.또 칭찬으로 격려하며 불안, 죄의식 등을 갖지 않게 하고, 말하는 것에 대한 심리적 압박감을 줄여 나간다. 전문 언어치료기관의 도움을 받는다.
라) 언어발달 지체
언어발달지체는 낮은 지능, 감각기관의 손실, 뇌손상, 정신지체, 자폐증, 언어환경의 결핍 등을 원인으로 들 수 있다. 또한 뇌성 마비로 인한 운동기능 장애가 언어발달의 지체를 유발한다. 지체의 유형에 따라 치료를 달리해야 하며, 교정지도의 내용은 호흡, 발성, 발어훈련, 단어와 어휘훈련, 생활경험을 통한 언어훈련, 문장 훈련 등 다양하다. 또한 심리적 치료로서 성격, 행동, 모자 관계 등의 정서적 갈등을 해소하는 접근이 있다.

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