유아의 연령별 놀이의 특징과 놀이유형별 발달단계 (삐아제의 인지적 놀이)

소개글

유아의 연령별 놀이의 특징과 놀이유형별 발달단계 (삐아제의 인지적 놀이)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

유아의 연령별 놀이의 특징과 놀이유형별 발달단계
- 만1세
- 만2세
- 만3세
- 만4세
- 만5세
놀이유형별 발달단계
사회적 놀이(Parten)
- 비참여 행동
- 방관자 행동
- 혼자놀이
- 병행놀이
- 연합놀이
- 협동놀이
인지적 놀이(삐아제, Piaget)
- 기능놀이
- 구성놀이
- 상징놀이
- 사회극 놀이
- 규칙있는 게임

본문내용

적 조작기로 질적인 변화를 할 때 유아의 놀이 현태도 감각적이고 기능적인 연습의 수준에서 전조작기 특유의 상징적인 놀이 시기를 거쳐 점차규칙이 포함되는 높은 수준의 놀이로 변화하게 된다는 설명이다.
즉 감각운동기에는 기능놀이를 하고, 전조작기에는 상징놀이를 하게 되며 구체적 조작기에는 규칙이 있는 게임을 한다는 것이다.
유아의 인지적 놀이 발달과정을 기능놀이, 상징놀이, 규칙이 있는 게임 들 3단계로 분류한 삐아제의 놀이 범주는 Smilansky(1968)에 의해 더욱 정교화 되어 제시되었다.
기능놀이
기능놀이는 유아의 최초 놀이로서 감각 운동기에 주로 나타난다. 감각 운동기의 영아가 기능적인 즐거움을 위해 반복적으로 되풀이하는 단순한 놀이행동으로 인지의 능력을 많이 요구하지 않는다. 따라서 기능놀이에는 특정한 놀이기술이나 상징이 포함되지 않는다.
예를 들어 뛰기, 구르기 등 사물없이 신체운동의 움직임을 계속 반복하는 놀이아 매달려 있는 놀잇감을 건드려서 움직이게 하거나 소리나게 하는 행동이 기능놀이에 속한다.
구성놀이
구성놀이는 유아가 다양한 놀잇감을 활용하여 무엇인가를 만들며 노는 놀이를 뜻한다. 예를 들러 만 2세 유아는 크고 작은 블록을 끼우거나 쌓으면서 여러 가지 사물을 만들거나 점토와 같은 미술자료들을 이용하여 자동차, 기차, 터널 등 주변 사물과 유사한 사물을 만들면서 논다.
이와같은 놀이 형태는 사물을 조작하는 단계에서 사물을 구성하는 단계로의 발전을 의미하며 유아들은 구성놀이를 통해 창조하는 기쁨을 느끼게 된다.
상징놀이
상징놀이는 존재하지 않는 사물을 상상력을 이용하여 표상화하는 놀이이다. 상징놀이는 학자에 따라 가상놀이, 가장놀이, 극놀이, 환상놀이, 상상놀이, 역할놀이 등의 용어로 다양하게 불려진다.
이처럼 상징놀이가 다양한 용어로 불리기는 하지만 가작화요소가 내포되어 있다는 점에서 공통점이 있다.
사회극놀이
사회극놀이는 상징놀이의 가장 발전된 형태로 두명 이상의 놀이자가 같은 주제를 가지고 언어적으로 상호작용 하는 놀이이다. 사회극놀이경험은 유아가 자기중심적인 존재에서 사회적 존재로 성장하는데 도움을 준다.
규칙이 있는 게임
규칙있는 게임은 전조작기의 인지발달로 인해 나타난 상징놀이가 발전하면서 나타나는 놀이유형으로 상징놀이의 표상적 내용 대신에 규칙을 가진 게임으로 바뀌게 되는 것이다. 이 규칙있는 게임은 가장 수준이 높은 놀이 유형이라고 할 수 있다.

키워드

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