목차
[1] 공동 육아형 국가인 스웨덴의 보육제도와 정책
[2] 대리 육아형 국가인 미국의 보육제도
[2] 대리 육아형 국가인 미국의 보육제도
본문내용
보다 교육적 요소를 함께 포함하는 형태로 점차 전환되고 있다는 점에서 프로그램의 계획, 내용, 범위의 강조점을 시사받을 수 있다.
4. 교원 양성 정책
보육교사는 대부분 4년제 대학과 주로 2년제 전문 대학에서 양성되며 직전 교육과 현직 교육을 요구하는 것도 주마다 다르다.
미국의 많은 학자들이 보육시설에 종사할 예비 교사들의 자질 향상과 교육 과정에 대한 문제에 관심이 고조되어 이들이 갖춰야 할 능력이나 기술에 대한 연구, 교사의 전문적 자질을 높이는 프로그램에 대한 연구들이 점점 구체화되고 있다.
5. 여성 및 가족 정책
여성 인력의 증가와 보육의 문제는 심각하게 논의되고 있다.
여성을 고용하는 미국 정책은 계속 장려되고 있는 전망이며 이는 연방 보육 정책에서 분명하게 제시되고 있다. 보육 정책의 3가지 궁극적 목표를 1. 임신중의 고용 여성에 대한 지원, 2. 유아의 인지적.정서적. 사회적 발달에 대한 보호와 증진, 3. 어린 아동과 가족에 대한 지원으로 두고 있다. 특히 공공선과 빈곤의 순환에서 탈피하는 교육 이상을 근거로 고용 여성 및 가족의 경제적 요구, 공평성, 가족의 궁핍을 돕고 자아 만족을 도울 수 있는 전략에 중점을 둔다고 보고하였다.
4. 교원 양성 정책
보육교사는 대부분 4년제 대학과 주로 2년제 전문 대학에서 양성되며 직전 교육과 현직 교육을 요구하는 것도 주마다 다르다.
미국의 많은 학자들이 보육시설에 종사할 예비 교사들의 자질 향상과 교육 과정에 대한 문제에 관심이 고조되어 이들이 갖춰야 할 능력이나 기술에 대한 연구, 교사의 전문적 자질을 높이는 프로그램에 대한 연구들이 점점 구체화되고 있다.
5. 여성 및 가족 정책
여성 인력의 증가와 보육의 문제는 심각하게 논의되고 있다.
여성을 고용하는 미국 정책은 계속 장려되고 있는 전망이며 이는 연방 보육 정책에서 분명하게 제시되고 있다. 보육 정책의 3가지 궁극적 목표를 1. 임신중의 고용 여성에 대한 지원, 2. 유아의 인지적.정서적. 사회적 발달에 대한 보호와 증진, 3. 어린 아동과 가족에 대한 지원으로 두고 있다. 특히 공공선과 빈곤의 순환에서 탈피하는 교육 이상을 근거로 고용 여성 및 가족의 경제적 요구, 공평성, 가족의 궁핍을 돕고 자아 만족을 도울 수 있는 전략에 중점을 둔다고 보고하였다.
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