수업지도안 - 수학-5학년-진분수끼리의_곱셈

소개글

수업지도안 - 수학-5학년-진분수끼리의_곱셈에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 단원명 - 7. 분수의 곱셈

2. 단원의 개관
가. 교재관
나. 아동관

3. 단원의 학습 계열

4. 단원의 목표
가. 지적 영역 및 기능적 영역
나. 정의적 영역

5. 단원의 지도계획

6. 학생 실태 분석

7. 지도상의 유의점

8. 단원의 평가 계획
가. 평가의 방향
나. 평가의 주안점

9. 참고 자료 원리탐구수업모형

10. 본시 교수ㆍ학습 과정안
수학과 교수-학습 과정안

♤ 진분수끼리의 곱셈 ♤

본문내용

넓이를 어떻게 알아볼 지에 대해 스스로 생각하게 함으로써 흥미와 의욕을 불러일으키고 적극적인 자세를 유도한다.
☞ppt자료 제시
진분수끼리의 곱셈 원리를 이해하고, 여러 가지 방법으로 계산해 보기
전개
그림을 그려서 풀어보기
교과서 문제 풀기
새로운 그림제시
T: 밭 그림을 봅시다. 밭의 어느 부분만큼이 영상에서 나온 만큼입니까?
♤ 활동 1
T: 교과서에 나오는 장면들도 읽어보고 함께 풀어보도록 합시다.
T: 좀 더 세분화된 그림을 통해서 분수의 곱셈에 대해 알아봅시다. 전체 직사각형을 1로 가정해봅시다.
C: 나누고 색칠하는 활동이나 다른 방법을 통해 답을 구한다.
C: 교사에 지시에 따라 차례대로 풀도록 한다.
C: 직사각형 전체가 1인 사실을 숙지한다.
3
6
4
※ 곧바로 알고리즘으로 문제를 풀지 않도록 주의시킨다.
☞ 격자판을 제시한다.
단계
학습과정
교수 - 학습 활동
시간
자료 및 유의점
교 사
아 동
학습할 원리와 관련한 조작활동
♤ 활동 2
T: 그림에서 과 을 찾아보세요.
T: 다른 분수를 찾을 수는 없었나요?
T: 더 많은 분수를 찾을 수는 없나요? 각 분수와의 관계는 어떠한가요?
T: 그림에서 의 을 찾아보세요.
T: 그림에서 각 칸들을 색칠해 보고 각 칸들이 어떤 분수를 의미하는지 알아보세요.
T: 와 같이 색칠한 칸을 분수로 나타내고 그것을 분수의 곱셈으로 나타내 보세요.
T: 학습지를 풀어봅시다.
C: 과 을 찾아서 말한다.
C1 : 을 찾았습니다.
C2 : 을 찾았습니다.
C1: 무수히 많은 분수들을 찾을 수 있습니다.
C2: 곱셈식으로 만들어 볼 수 있는 관계입니다.
C: 찾아서 그 부분을 색칠한다.
C: 의 을 곱셈식으로 라고 표현할 수 있습니다.
C: 은 의 을 뜻하므로 라고 표현할 수 있습니다.
C: 지시에 따라 학습지의 문제를 해결한다.
10
※ 은 이라는 점을 숙지시키기.
※ 그림에서 단지 분수를 찾는 것이 아니라 분수가 나눠져 있는 칸을 유의해서 보게 한다.
☞ 격자판 모형을 사용한다.
단계
학습과정
교수 - 학습 활동
시간
자료 및 유의점
교 사
아 동
수학적 원리의 형식화
♤ 활동 3
T: 교과서 122쪽을 봅니다. 학습한 내용을 살펴봅시다.
T: 진분수끼리의 곱셈을 어떻게 했으면 좋겠습니까?
C: 그림을 통해 알아본 후 그것이 계산되는 과정을 보고 직관력을 발휘해서 알고리즘을 이끌어낸다.
5
※ 구체적 조작활동을 토대로 천천히 알고리즘을 도입한다.
정리
익히기 및 적용하기
차시예고
♤ 활동 4
T: 여러 문제를 풀어보면서 진분수끼리의 곱셈에 익숙해지도록 합시다.
T: 위에서 제시했던 그림을 보고 특정 부분을 색칠한 후 그것을 직접 분수식으로 표현해 봅시다.
T: ☆표시한 부분의 넓이가 1이라면 색칠한 부분의 넓이는 무엇인지 생각해봅시다.
☆
T: 대분수의 곱셈에 대해 알아보도록 하겠습니다.
C: 교과서와 익힘책에 제시된 문제들을 풀면서 진분수끼리의 곱셈에 익숙해진다.
C: 학습지에 색칠하고 여러 분수식으로 표현하는 활동을 한다.
C: 적용 문제를 통해 개념을 확실하게 잡는다.
7
1
※ 약분의 개념에 대해 각별히 주의시켜야 한다.
☞ 칠판의 격자판을 이용한다.
♤ 진분수끼리의 곱셈 ♤
5학년 6반 번 이름:
1. 다음 그림에서 큰 직사각형을 1이라고 볼 때에 색칠된 부분의 값을 각각 괄호 안에 분수로 써 보시오.
( ) ( )
2. 다음 그림에서 큰 직사각형을 1이라고 볼 때에 밑의 지시사항을 그림에 표시해 보시오.
☞의 만큼을 색칠하시오. ☞의 만큼을 색칠하시오.
3. 다음 그림에서 큰 직사각형을 1이라고 볼 때에 칠해진 구역을 보기와 같이 분수의 곱셈식으로 표현해 보시오.
<보기>
이므로
이므로
이므로

키워드

지도안,   수학,   5학년,   분수,   곱셈,   진분수,   끼리