5학년)미술-10.아름다운_생활용품

소개글

5학년)미술-10.아름다운_생활용품에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 수업자의 의도
Ⅱ. 단원명 : 10. 아름다운 생활 용품
1. 단원의 개관
2. 단원의 목표
3. 지도상의 유의점
4. 생활 속 표현 재료 활용 방법 탐색
Ⅲ. 전개 계획
Ⅳ. 평가계획
Ⅴ. 본시 교수․학습 지도안

본문내용

함을 랩 심에 홈을 파고 끼울 수 있게 만들어보고 싶습니다.
S: 저는 연필꽂이를 높이가 같은 여러 개의 깡통을 연결해서 털실로 꾸며 보고 싶습니다.
T: 친구들의 이야기를 듣고 자신의 구상 카드를 수정해 보세요. 수정한 내용을 발표해 볼까요?
S: 저는 우유팩을 이용하여 정리함을 만들고, 포장지를 잘라 붙여 꾸미기를 할 것입니다.
S: 저는 상자와 깡통으로 연필꽂이를 만들고, 지끈을 펴서 붙여 자연의 느낌이 나도록 할 것입니다.
S: 저는 큰 상자로 휴지통을 만들고, 알루미늄 호일을 붙여서 꾸며 보고 싶습니다.
T: 이 시간 표현활동을 하면서 유의할 점은 무엇인가요?
S: 쓸모와 아름다움을 생각해야 합니다.
S: 다양한 재료를 살펴보고 적절히 사용해야 합니다.
S: 용구를 잘 다루어야 합니다.
□참고작품 3점
(1-휴지통, 2-cd 정리함, 3-연필꽂이)
□구상카드
표현
(45′)
표현하기
T: 이제 여러분이 구상한 것을 바탕으로 쓸모와 아름다움을 고려하여 다양한 재료로 생활 용품을 만들어 봅시다.
S: (각자 구상한 내용에 따라 준비한 재료로 생활 용품을 만든다.)
< 개별지도 내용 >
만들고자 하는 생활 용품에 적절한 재료를 사용하도록 지도한다.
쓸모와 아름다움을 고려하여 생활 용품을 만들도록 지도한다.
창의적이고 특색 있는 생활 용품을 만들도록 지도한다.
부족한 재료 및 용구를 보충해준다.
자신이 구상한 내용을 적절히 표현할 수 있도록 한다.
여러 용구 및 재료의 사용법을 지도한다.
과정
(분)
중심내용
예상되는 발문과 응답
자료 및 유의점
순회하면서 표면의 입체감이 창의적으로 나타나도록 지도한다.
활동하면서 주변을 틈틈이 정리하도록 한다.
감상
(10′)
감상관점
파악하기
자기 작품
감상 및
상호 대비
감상하기
알게 된 점이나 느낀 점 발표하기
T: (작품이 거의 마무리되면) 각자가 만든 생활 용품을 살펴볼 때 어떤 점을 주의하면서 봐야할까요?
S: 만들고자 하는 생활 용품에 적절한 재료를 사용했는지 확인해야 합니다.
S: 쓸모 있고 아름답게 만들었는지 살펴보아야 합니다.
S: 사용 용도에 알맞은 크기와 모양으로 생활 용품을 만들었는지 살펴봐야 합니다.
감상 시 긍정적인 면을 부각시키도록 한다.
개인→소집단→전체감상
< 감상관점 >
재료와 용구의 사용이 올바르고 창의적인가?
쓸모와 아름다움을 고려하여 만들었는가?
T: 감상 관점을 생각하며 자기 작품을 감상해 보고 모둠원의 생활 용품을 살펴보고 감상해 봅시다.
S: (자기 작품을 감상하고 모둠원의 작품을 감상한다.)
T: 살펴본 생활 용품 중에서 다른 친구들과 함께 감상했으면 하는 작품을 추천해 봅시다. 추천받은 생활 용품을 다 함께 감상해 볼까요?
S: 희란이가 만든 정리함은 아름다움을 고려하여 잘 만들었으며, 특히 상자를 적절하게 사용한 것이 돋보입니다.
S: 수정이가 만든 휴지통은 크기가 작아 책상 위에 놓고 사용하기 편리하게 만들었고, 쇼핑백을 이용한 것이 독특합니다.
T: 이 시간 공부를 하고 나서 알게 된 점이나 느낀 점을 말해 볼까요?
S: 주변에서 쉽게 구할 수 있는 재료로 생활 용품을 만들 수 있어서 좋았습니다.
S: 우리가 조금만 신경 쓰면 주변에서 구한 재료로 쓸모 있는 생활 용품을 만들 수 있다는 것을 알았습니다.
과제
파악
및
안내
(5′)
차시 학습
및
예습적 과제
파악하기
T: (사진 자료 보여주면서) 어떤 사진입니까?
S: 우리가 만들었던 생활 용품입니다.
S: 우리가 지금까지 미술시간에 활동했던 작품들입니다.
T: 다음 시간에는 여러분들이 만든 이 작품들을 감상해보도록 하겠습니다. 다음 시간 준비물은 무엇일까요?
S: 자기가 만들었던 작품을 준비해 옵니다.
S: 자신의 작품을 먼저 감상해 보고 옵니다.
T: 다음 시간에는 여러분이 활동했던 작품들을 정리해서 가져오도록 합시다. 이상으로 이 시간 공부를 마치겠습니다.
S: 감사합니다.
□PPT자료(학생들이 만든 작품 사진)
7. 형성 평가 계획
평 가 관 점
평가 시기
평가 방법
다양한 생활 용품을 보고, 특징을 말 할 수 있는가?
구상 과정
질 문
쓸모와 아름다움을 생각하며 생활 용품을 만들 수 있는가?
표현 과정
작품 분석
서로의 작품을 보고 쓸모와 아름다움을 찾아 감상할 수 있는가?
감상 과정
관 찰
8. 판서 계획
단원 10. 아름다운 생활 용품
<공부할 문제>
다양한 재료를 이용하여 생활 용품을 만들어 보자.
<표현 관점>
- 쓸모와 아름다움 고려하기
- 다양한 재료를 창의적으로 사용하기
- 용구 바르게 사용하기

키워드

지도안,   5학년,   미술,   아름다운,   생활용품,   창의력