5학년)도덕-5.서로존중하는태도-권익을_존중하는_생활

소개글

5학년)도덕-5.서로존중하는태도-권익을_존중하는_생활에 대한 보고서 자료입니다.

목차

가. 단원명

나. 단원의 개관

다. 단원 전개 계획

라. 학습 구성의 의도

마. 지도상의 유의점

바. 단원평가내용

사. 학습 자료

아. 본시 교수-학습 과정안

자. 판서계획

본문내용

두 가지의 상황을 파악한다.)
연예인 ‘김진실’의 안티까페입니다.
다른 사람을 비방하고 욕하는 것은 나쁜 행동이지만, 친한 친구 지성이의 권유이기 때문입니다.
힘이 약해서 친구들에게 괴롭힘을 받는 아이입니다.
반에서 가장 힘이 센 아이입니다.
빨리 축구를 하고 싶지만, 새치기를 하는 것은 나쁜 일이기 때문입니다.
4′
(14′)
○ PPT
그렇다면, 이번에는 각 모둠의 이끔이가 나와서 이 두가지 상황 중의 하나의 상황을 제비뽑도록 합시다. 뽑은 상황에서, 우리는 과연 어떻게 행동할 것인가를 모둠별로 논의하여, 역할극을 꾸며보도록 합시다. 창의적이고, 실감나게 꾸며보도록 합시다.
(모둠별로 이끔이가 나와서 서로 다른 상황이 담긴 학습지를 선택하여, 모둠별 역할극을 꾸민다.)
10′
(24′)
○학습지 (1,2)
역할놀이
자, 시간이 다 되었습니다. 발표해볼 모둠 손들어주세요.
친구들의 발표를 잘 보았는데요. 친구들의 발표 중에서, 다른 사람을 존중해주는 마음이 잘 드러나게 꾸민 모둠을 추천해줍시다.
모둠별 발표
(다양한 견해를 제시)
8′
(32′)
○ 역할놀이 도구
교수-학습 과정
단계
(과정)
학습 요소
교수학습 활동 및 내용
시간
자료 및 유의점
교수 활동
학습 활동
과제 해결
문제해결
네, 모두 잘 발표해주었습니다. 이번에는 우리가 앞에서 그렸던 물고기가 왜 못난이 물고기였는지를 알아보도록 하겠습니다.
(모둠별로 물고기 그림을 그림)
4′
(36′)
○ 도화지
◆ 물고기 그리기
① 교사가 이전과 같이 칠판에 6등분한 물고기의 형태를 제시한다.
② 각 모둠은 서로 대화하면서 한 장의 종이에 각자의 부분을 논의해가며 물고기를 그린다.
③ 이전의 물고기 그림과 비교해본다.
정리
정리 및 차시예고
처음에 그렸던 물고기와 비교하였을 때, 어느 물고기가 더 멋집니까?
왜 이렇게 물고기의 모습이 달라졌다고 생각합니까?
네, 우리가 이제까지 배웠던 것처럼 우리가 서로의 권익을 존중하고, 나를 존중하는 것처럼 다른 사람을 존중해준다면
이 물고기 그림처럼 서로 존중하지 않을 때보다 더욱 아름다운 세상을 만들어갈 수 있을 것입니다.
다음시간에는 ‘우리’가 함께 살아가는 세상을 위해 우리가 해야 할 일에 대해 공부하도록 하겠습니다. 수고 많이 했습니다.
두 번째로 그린 물고기입니다.
첫 번째는 서로서로 대화를 하지 않으면서 그렸지만, 두 번 째 그림은 서로 대화를 하면서 존중해가며 그렸기 때문입니다.
4′
(40′)
자. 판서계획
나
5. 서로 존중하는 태도
♣ 일상생활 속에서 다른 사람의 권익을 존중하는 행동을 실천한다.
는 권리는 존중받아야 한다.
너
도 권리를 존중받아야 한다.
도덕
5. 서로 존중하는 태도
모둠
활동지1
5학년 3반
조이름
♣ 다음의 상황에서 나는 어떻게 행동할지 뒷장면을 역할극으로 꾸며봅시다. 한사람이 하나 이상의 대사를 할 수 있도록 꾸밉니다.
- 해설 : 유철이와 지성이, 경수는 같은 컴퓨터 학원을 다니는 매우 친한 친구사이입니다. 어느날, 학원에 일찍 도착하여 세명은 인터넷을 하며 놀고 있었습니다.
- 유철 : 아, 심심해. 야, 지성아 뭐하냐?
- 경수 : 요즘 지성이 김진실 안티까페 운영하느라 바쁘잖냐. 너도 가입해. 완전 재미있어.
- 지성 : 요즘 회원 수도 많이 늘어나고, 인기폭발이야. 여기 봐봐 이 회원이 제일 열심히 활동하는데, 김진실 완전 싫어하나봐.
- 까페 회원 :
- 나 :
☞ 등장인물 : 해설, 유철, 지성, 경수, 김진실(연예인), 인터넷 까페 회원
도덕
5. 서로 존중하는 태도
모둠
활동지2
5학년 3반
조이름
♣ 다음의 상황에서 나는 어떻게 행동할지 뒷장면을 역할극으로 꾸며봅시다. 한사람이 하나 이상의 대사를 할 수 있도록 꾸밉니다.
- 해설 : 축구를 좋아하는 유철이는 점심을 먹고 친구들과 축구를 하기로 했습니다. 유철이는 얼른 점심을 먹고 축구를 하고 싶은 마음 뿐입니다. 그런데 내 앞에는 우리 반에서 힘이 가장 약해서 괴롭힘을 당하는 진희가 서있습니다.
- 급식당번 : 1조 나와서 급식 받아라. (배식한다.)
- 태우 : 유철아, 우리 오늘 축구하기로 했잖아.
- 유철 : 어, 그런데 차례가 뒤라서 좀 늦게 나갈 것 같아.
- 준호 : 내우야, 니가 짱이니까 진희보고 양보좀 하라 그래.
- 진희 : (고개를 숙이고 흘긋흘긋 눈치를 본다.)
- 태우 : (진희를 툭 치며) 야, 좀 비켜줘.
- 나 :
☞ 등장인물 : 해설, 유철, 태우, 준호, 진희, 급식당번

키워드

지도안,   5학년,   도덕,   존중,   태도,   권익,   생활,   타인