목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 시범학교의 정의
Ⅲ. 시범학교의 목적
Ⅳ. 시범학교의 운영
Ⅴ. 시범학교의 사례
Ⅵ. 시범학교 관련 제언
Ⅶ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 시범학교의 정의
Ⅲ. 시범학교의 목적
Ⅳ. 시범학교의 운영
Ⅴ. 시범학교의 사례
Ⅵ. 시범학교 관련 제언
Ⅶ. 결론
참고문헌
본문내용
현장실천연구법을 적용한다. 시범학교에서는 정책연구실험학교에서 연구개발된 교육문제의 개선방안을 적용하게 되므로 연구학교에서 추진하는 기획입안의 단계를 거치지 않을 수 없다. 시범학교에서는 교육문제 개선방안을 정책연구실험학교에서 도입하고, 그 방안을 그대로 적용할 수 도 있다. 이 때 그 방안의 실행절차와 실행과정에서 각종 변인 관계에 유의해야 하며, 대개 시범집단을 대상으로 전후 비교법을 적용하게 된다.
시범학교에서는 교육문제의 해결방안을 시범적으로 실천하여, 그 문제의 해결 방안이 일반학교에 일반화 가능성 여부를 보고해야 한다. 그러므로 시범학교의 보고서는 현장교육 여건에 따라 시범적인 실행과정을 중시한 실천보고서여야 한다. 시범학교에서는 연구학교에서 중시하는 이론적 배경과 가설 및 연구방법도 중요하지만 특히 실행과정 또는 실행절차 등을 중시하고 성취도를 나타내는 결과처리 과정에 유의해야 한다. 그리고 시범운영의 결과는 일선학교에 널리 공개 발표하여 교육문제 해결방안이 일반화 되도록 노력해야 한다.
참고문헌
* 경북 안동초등학교(1996), 교육부 지정 영어교육시범학교 운영보고서
* 교육부(1995), 교육부 지정 연구·실험, 시범학교 교육 실천 사례집, 장학 자료 제107호, 서울 : 범신사
* 교육부지정 연구시범학교 운영협의회(2004)
* 대전둔산여자고등학교(1998), 자기 주도적 학습능력 신장을 위한 교수-학습 방법탐색실천, 교육부지정 열린교육 시범학교운영보고서
* 서울특별시교육청(2004), 연구(실험·시범)학교 운영 계획
* 충청남도교육과학연구원(2000), 연구시범학교 운영결과 일반화자료집
시범학교에서는 교육문제의 해결방안을 시범적으로 실천하여, 그 문제의 해결 방안이 일반학교에 일반화 가능성 여부를 보고해야 한다. 그러므로 시범학교의 보고서는 현장교육 여건에 따라 시범적인 실행과정을 중시한 실천보고서여야 한다. 시범학교에서는 연구학교에서 중시하는 이론적 배경과 가설 및 연구방법도 중요하지만 특히 실행과정 또는 실행절차 등을 중시하고 성취도를 나타내는 결과처리 과정에 유의해야 한다. 그리고 시범운영의 결과는 일선학교에 널리 공개 발표하여 교육문제 해결방안이 일반화 되도록 노력해야 한다.
참고문헌
* 경북 안동초등학교(1996), 교육부 지정 영어교육시범학교 운영보고서
* 교육부(1995), 교육부 지정 연구·실험, 시범학교 교육 실천 사례집, 장학 자료 제107호, 서울 : 범신사
* 교육부지정 연구시범학교 운영협의회(2004)
* 대전둔산여자고등학교(1998), 자기 주도적 학습능력 신장을 위한 교수-학습 방법탐색실천, 교육부지정 열린교육 시범학교운영보고서
* 서울특별시교육청(2004), 연구(실험·시범)학교 운영 계획
* 충청남도교육과학연구원(2000), 연구시범학교 운영결과 일반화자료집
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