[학습동기][외적 동기][내적 동기][학습동기유발]학습동기의 개념, 학습동기의 기능, 학습동기의 분류와 학습동기의 외적 동기, 학습동기의 내적 동기 및 학습동기의 유발, 학습동기의 적용 방법 분석

소개글

[학습동기][외적 동기][내적 동기][학습동기유발]학습동기의 개념, 학습동기의 기능, 학습동기의 분류와 학습동기의 외적 동기, 학습동기의 내적 동기 및 학습동기의 유발, 학습동기의 적용 방법 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 학습동기의 개념과 기능

Ⅲ. 학습동기의 분류

Ⅳ. 학습동기의 외적 동기

Ⅴ. 학습동기의 내적 동기

Ⅵ. 학습동기의 유발

Ⅶ. 학습동기의 적용 방법
1. 내적인 동기 유발 방법
2. 외적동기 유발방법
3. 학습과제에 따른 유발 방법
4. 태도, 습관 등의 학습을 위한 동기유발
5. 문제 해결학습과 동기유발

참고문헌

본문내용

수업효율성 연구들은 학습자들의 학습동기 유발 방법으로서 교사의 행동에 초점을 맞춘 것이다. 특히, 손충기는 수업과정의 명료성, 활기 있는 상호작용, 내용에서 방법의 다양성, 수업절차의 개별화와 같은 요인이 학생들의 학습활동을 촉진하며 학업성취도를 인다고 지적하였다.
동기유발의 방법은 동기의 3대 기능, 즉 학습행동의 시발적 기능과 활성화 기능, 지향적 기능, 그리고 학습과제와 학습자의 특성을 중심으로 규명되어야 할 것이다. 특히, 내적 동기유발이 교육적으로 의미를 지니는 것은 명백하다. 그러나 외적 동기유발 방법의 적용 없이 순수한 내재적 동기유발은 불가능하기 때문이다. 또 일반적으로 적정 수준의 동기유발은 학습의 형성과정 및 수행을 촉진하지만, 극도의 동기유발 수준은 오히려 학습의 저하를 초래한다는 것이 많은 연구들의 한결같은 주장이다.
Ⅶ. 학습동기의 적용 방법
학습지도의 관전을 통해서 효과적인 학습동기를 유발하기 위해서 수업자를 학습자, 학습과제 그리고 동기유발의 일반원리를 알고 있어야 한다.
(1) 일상생활에서 이미 경험한 내용과 학습내용을 관전시킨다.
(2) 학습자의 흥미와 관심을 학습내용과 관련시킨다.
(3) 성공감 필요성 등을 체험케 하여 학습의 의욕을 고취시킨다.
(4) 학습목표를 정확히 알린다.
(5) 학습자료, 수업매체 등에 대한 학습 선호도나 준비 등에 대한 개인차에 따라 학습과제를 제시한다.
1. 내적인 동기 유발 방법
○학습목표 확인
○학습자의 흥미 환기
○학습결과에 대한 피드백(feed back)
2. 외적동기 유발방법
○상과 벌
○경쟁과 협동
3. 학습과제에 따른 유발 방법
○지식, 정보, 학습을 위한 동기유발
○운동기능 학습을 위한 동기유발
4. 태도, 습관 등의 학습을 위한 동기유발
○대화나 토론의 기회 제공
○공동학습을 통한 협동학습 유발
○견학이나 현장실습을 시킨다.
5. 문제 해결학습과 동기유발
사회과, 과학과에서 가장 중요시 되는 문제 해결 학습 결과보다 과정 중시(실험 중시)
참고문헌
강둘래(1996) : 과정지향·결과지향 학습동기유발 방법이 학습동기 및 학업성취에 미치는 효과, 한국교원대 대학원 석사논문
임규혁(1996) : 학교 학습효과를 위한 교육심리학, 학지사
전성연·최병연(1999) : 학습동기, 서울 : 학지사
최정원(2006) : 학습동기 향상 전략, 학지사
Teresa M Amabile 저, 전경원 역(1998) : 창의성과 동기유발, 서울 : 창지사

키워드

학습동기,   학습동기유발,   내적 동기,   외적 동기,   동기