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소개글

[특수교육]특수교육의 개념, 특수교육의 성격, 특수교육의 운영방법, 특수교육의 특수학급운영, 특수교육의 ICT(정보통신기술)활용교육, 특수교육의 효과, 특수교육의 평가, 특수교육의 개선 방안 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 특수교육의 개념

Ⅲ. 특수교육의 성격

Ⅳ. 특수교육의 운영방법

Ⅴ. 특수교육의 특수학급운영

Ⅵ. 특수교육의 ICT(정보통신기술)활용교육

Ⅶ. 특수교육의 효과
1. 장애학생에게 주는 효과
1) 사회성의 발달
2) 언어적 능력 향상
3) 잠재적 능력의 발휘 기회
4) 긍정적 자아 존중감 발달
2. 일반학생에게 주는 효과

Ⅷ. 특수교육의 평가

Ⅸ. 특수교육의 개선 방안

Ⅹ. 결론

참고문헌

본문내용

력 향상
다양한 어휘와 바른 언어표현 방식을 배울 수 있다.
3) 잠재적 능력의 발휘 기회
일반학급에서 일반아동과 정상적인 생활을 하면서 장애아동의 숨겨진 잠재능력을 발견하고 이를 발휘할 기회를 가질 수도 있다.
4) 긍정적 자아 존중감 발달
친구와 함께 공부한다는 자긍심을 가짐으로써 자아 존중감 발달에 긍정적인 영향을 끼치게 된다.
2. 일반학생에게 주는 효과
(1) 인간의 다양성과 존엄성을 장애아동을 통해 생각해 볼 수 있다.
(2) 다른 사람을 배려하는 마음과 태도 발달에 도움이 된다.
(3) 장애인에 대한 두려움이나 오해가 감소되어 장애인을 자연스럽게 대할 수 있게 된다.
(4) 자신의 건강함에 대한 감사하는 마음을 가지게 된다.
(5) 다른 사람을 도울 기회를 가져 다양한 사회적 행동을 배우게 된다.
(6) 장애아동을 이해하고 함께 어울리는 것 자체가 일반아동에게는 효과적인 인성 교육이 될 수 있다.
Ⅷ. 특수교육의 평가
특수교육의 모든 평가는 학생들의 잠재 능력과 사회 적응 능력을 높이는데 목적이 있으며 교육목표에 대한 성취 결과를 분석하여 수업의 질 개선을 위한 자료로 활용한다. 평가는 학생 성취도 평가와 교육과정 평가로 구분된다.
학생 성취도 평가는 교과, 재량활동, 특별활동, 치료교육 활동, 행동발달 상황 평가로 편성운영 부분에서 교과, 재량활동, 특별활동, 치료교육 활동 평가에서 제시하고, 행동발달 상황 평가는 개인의 특성에 따라 행동 변화를 긍정적인 면을 중심으로 서술하도록 하였다.
특수교육 교육과정 평가는 교육과정 운영 사항을 자체 평가하여 그 결과를 재투입함으로써 운영을 내실화 하고자 ① 특수교육 교육과정 편성운영 결과 ② 개별화 교육(IEP) 프로그램 평가 ③ 특수학급 교육 시설 확충을 평가하도록 하였다.
Ⅸ. 특수교육의 개선 방안
통합교육의 활성화를 위한 일선학교 관리자 및 일반교사의 장애인식개선 및 이해를 위한 연수과정 강화한다.
일반학교 학생들의 인식개선을 위한 지속적인 장애이해 교육실시와 교과서 내 장애관련 용어 및 교육내용의 수정·보완 자료의 개발·보급한다.
- 교과서 개정 시 관련 수정·보완내용이 반영되도록 함
통합교육 환경에 적합한 교수-학습 자료의 개발·보급으로 장애아동의 교육의 질 관리한다.
특수학교 및 특수학급의 학급당 학생수 감축을 통해 특수교육 대상 학생의 학습권 보장 및 교육의 질 향상된다.
통합학급 교사의 교수-학습 方法연수
Ⅹ. 결론
특수교육은 심신의 장애로 인하여 일반학교의 일반학급에서 일반적인 교육방법으로는 소기의 교육적 목표에 도달할 수 없다고 생각되는 특별한 교육적 요구를 필요로 하는 아동들에게 장애특성에 알맞은 교육내용을 선정하여 특별히 계획된 교수 체제를 요구하는 교육과정을 필요로 한다.
또 건강하면서도 유용하고 행복한 생활의 기초를 배양하여야 하고 장애 극복의지와 장래 자립을 위한 교육도 필요하며 소외되지 않도록 사회적응 능력을 향상시키는 통합교육도 실시하여야 한다.
참고문헌
◈ 김병하, 개별화 교수. 학습 전달체제 모형과 학습집단 규모, 대구대학교 특수교육연구소, 특수교육 개혁을 위한 세미나 자료, 1993
◈ 교육부, 특별 활동지도, 1999
◈ 국립특수교육원, 특수학급 교육과정의 편성과 운영, 서울: 선명 인쇄, 2000
◈ 대전 갈마초등학교, 자기 주도적 학습능력 신장을 위한 재량활동 교육과성·운영, 교육인적자원부 지정 교육과정 연구학교 운영 보고서, 2001
◈ 서울특별시교육청, 제7차 특수학교 교육과정 이해와 적용, 특수교육 교원연수자료, 1999
◈ 선화여자중학교, 제7차 교육과정 개정을 위한 재량활동 교육과정의 편성·운영 방안, 교육부 지정 연구학교 보고서, 1998

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