성과급제도가 교원의 동기에 미치는 영향 연구성과급 제도가 교원의 동기에 미치는 영향 연구

소개글

성과급제도가 교원의 동기에 미치는 영향 연구성과급 제도가 교원의 동기에 미치는 영향 연구에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 연구의 목적및 필요성
2. 연구범위
3. 동기이론에 근거한 교원성과급제도
1) 내용이론
2) 과정이론
3) 동기이론에 근거한 성과급제도의 의의와 한계

4. 연구내용
1) 연구방법
2) 연구내용
3) 연구결과

5. 문제점 및 개선방안

본문내용

교원 성과급 제도의 궁극적인 목적은 공교육의 질을 높이고자 하는 것이지만, 연공서열 순으로 임금을 배분하던 불합리한 기존 체제 대신 교원들의 성취 동기를 자극하여 그들로 하여금 업무에 분발하도록 하는 데 1차적인 목적이 있다. 2001년 성과급제도가 시행된 이후, 교사들이 이 제도에 불만을 가지고 있다는 점이 다양한 설문을 통해서 나타난 바 있고, 전교조는 성과급 수여를 거부하는 등 거세게 반발하는 움직임을 보이고 있다. 이는 성과급 차등 지급이 공정적․객관적으로 이루어지지 않고 있다는 인식과 제도에 대한 불신으로 인해 제대로 된 동기부여가 되지 않고 있음을 보여준다. 성과급 제도가 교사들의 동기를 만족시켜줄 수 없다면 궁극적인 목적인 양질의 교육을 실현하는 것도 어려울 수 있기 때문에, 이 제도가 교원의 동기를 불러일으키는 데 효과적인지 동기이론의 측면에서 분석해 볼 필요가 있고, 또 효과적이지 않다면 어떤 쪽으로 개선해야 할 지 알아볼 필요가 있다.

키워드

교원성과급,   동기,   교원의 동기,   동기이론,   교육행정