[미디어교육]미디어교육의 정의, 미디어교육의 의의, 미디어교육의 목표, 미디어교육의 기본 방향, 미디어교육의 이론 구조, 미디어교육의 교육 방법, 미디어교육의 문제점, 향후 미디어교육의 과제 분석

소개글

[미디어교육]미디어교육의 정의, 미디어교육의 의의, 미디어교육의 목표, 미디어교육의 기본 방향, 미디어교육의 이론 구조, 미디어교육의 교육 방법, 미디어교육의 문제점, 향후 미디어교육의 과제 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 미디어교육의 정의
1. 유네스코 ‘국제 영화․텔레비전 심의회’ 정의
2. 부덴바움의 정의
3. 캐나다 온타리오州의 교육학자 던컨의 정의
4. 한양대 교육학과 권성호 교수의 정의
5. 미국 미디어교육 학자인 보웬의 정의
6. 미국 미디어교육 학자인 신시다인의 정의
7. 펜젠트의 정의

Ⅲ. 미디어교육의 의의

Ⅳ. 미디어교육의 목표

Ⅴ. 미디어교육의 기본 방향
1. Critical decoding
2. Creative encoding
3. Communication in classroom

Ⅵ. 미디어교육의 이론 구조

Ⅶ. 미디어교육의 교육 방법
1. 미디어를 위한 감각 개발
2. 우수한 영화, TV 프로그램 선정
3. 미디어 프로그램에 대한 느낌과 경험 공유
4. 미디어 프로그램 비평
5. 미디어에 대한 지식 학습
6. 미디어 프로그램 분석
7. 미디어 사용
8. 미디어 제작
9. 표현과 제작방법을 이용한 기획 수업(프로젝트 수업)
10. 기술적 미디어의 영향에 대한 상쇄 및 정체성의 강화

Ⅷ. 미디어교육의 문제점

Ⅸ. 향후 미디어교육의 과제

Ⅹ. 결론

참고문헌

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키워드

미디어교육,   미디어,   매스미디어,   디지털,   대중매체