다문화교육과 문학텍스트의 선택

목차

* 다문화교육과 문학텍스트의 선택

Ⅰ. 문학텍스트를 활용한 다문화교육의 분류

1) 교육내용
2) 교육대상
3) 활용되는 문학텍스트

Ⅱ. 다문화주의의 일반적 개념에 대한 이해교육

Ⅲ. 특정한 다문화 현실에 대한 이해교육

* 참고문헌

본문내용

사회에서 이주노동자가 느끼는 여러 문제점이 잘 드러나 있다. 하지만
신우의 과거를 다루는 부분에서, 그녀와 그녀의 가족이 이민을 갔던 미국에서 경험한 LA
폭동을 이야기함으로써 미국의 다문화 현실과 한국의 다문화 현실을 중침시킨다. 한국이
다문화사회로 나아가는 갈등 어린 과정을 좀 더 폭넓은 시각으로 바라보게 해주면서, 미
국의 다문화사회가 갖는 문제점도 살펴볼 수 있게 해주는 소설이다.
한국의 다문화 현실의 이해를 교육내용으로 한정할 경우, 주제의 민감성, 접근의 시급
성 등을 고려했을 때, 현재 한국에서 쉽게 다를 수 있고 또 미를 수 없는 문제는 한국의
이주노동자의 현실과 다문화가정 자녀의 현실이라고 할 수 있다. 이 경우 주된 교육대상
은 이러한 현실을 아직 실감하고 있지 못한 원주민 자녀가 될 수밖에 없다. 하지만 향후
10년 이내에 이주민 자녀와 원주민 자녀의 공존을 위한 교육의 필요성이 현실화되리라
예상되며, 이를 뒷받침하기 위한 적절한 문학작품은 무엇인가에 대한 연구와 논의는 지금
부터 준비되어야 할 것이라 생각한다.
* 참고문헌
- 강휘원(2006). 한국 다문화사회의 형성 요인과 통합 정책. 국가정책연구
- 모경환(2009). 다문화교육의 개념과 목표. 양서원.
- 차경수, 모경환(2008). 사회과교육. 동문사
- 안경식 외(2009). 다문화교육의 현황과 과제. 학지사
- 조영달 외(2006). 다문화가정의 자녀교육 실태조사 연구. 교육인적자원부
- 임은미(2010). 다문화사회와 상담: 상담학 개론. 학지사
- 마르코 마르티니엘로 지음. 윤진 역(2002). 현대사회와 다문화주의

키워드

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