목차
영어보충자료
1절 교수-학습 과정과 의사소통
2절 질문하기
3절 설명하기 , 4절 청취하기 영상
생각할거리
1절 교수-학습 과정과 의사소통
2절 질문하기
3절 설명하기 , 4절 청취하기 영상
생각할거리
본문내용
복잡성의 질서를 증가시키며 조직
정수(epitome)를 선택하고 정교함을 더함
줌렌즈의 비유 사용
학습자는 의미 있는 맥락을
하위의 생각과 기술로 동화될 수 있도록
발전시킴
계열화하는 전략은
주제적 이거나
혹은 나선형
전체 과제를 대표할 가장 단순한 버전의 규명. 그와 다른 버전을 구분할 수 있는 조건 설명
과제의 특성에 따른 조직 내용
정수(epitome)를 선택하고 정교함을 더함
줌렌즈의 비유 사용
학습자는 의미 있는 맥락을
하위의 생각과 기술로 동화될 수 있도록
발전시킴
계열화하는 전략은
주제적 이거나
혹은 나선형
전체 과제를 대표할 가장 단순한 버전의 규명. 그와 다른 버전을 구분할 수 있는 조건 설명
과제의 특성에 따른 조직 내용
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