[학년 교육과정][초등학교 교육과정]학년 교육과정의 운영목표, 학년 교육과정의 운영방침, 학년 교육과정의 편성방향, 초등학교 4학년 교육과정, 초등학교 5학년 교육과정, 초등학교 6학년 교육과정 분석

소개글

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목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 학년 교육과정의 운영목표

Ⅲ. 학년 교육과정의 운영방침

Ⅳ. 학년 교육과정의 편성방향

Ⅴ. 초등학교 4학년 교육과정

Ⅵ. 초등학교 5학년 교육과정
1. 수업 일수의 확보
2. 수업 시수의 확보

Ⅶ. 초등학교 6학년 교육과정
1. 교과활동
2. 특별활동
3. 생활지도

참고문헌

본문내용

활동에 배정된 시간은 자치활동, 적응활동, 계발활동, 봉사활동에 고르게 배당하고 행사활동 시간은 별도로 확보한다.
(다) 학급별 주간 수업 시간표를 작성하여 운영하되 계절, 기후, 행사활동 등을 감안하여 조정운영할 수 있다.
(라) 주간 및 일일의 시간 배당은 요일 및 교과 간에 균형을 이루도록 수업 시수를 월별 또는 학기별로 조정운영한다.
(마) 주간 수업 시간표에 따른 운영 계획을 수립하여 운영하되, 교과와 특별 활동 운영의 특성에 따라 수업시간을 연속적으로 편성운영할 수 있다.
Ⅶ. 초등학교 6학년 교육과정
1. 교과활동
◇ 기본 학습 훈련으로 스스로 공부하는 방법을 터득하게 하여 보다 적극적인 교육활동이 이루어지도록 한다.
① 교과별 학습 요소 및 자율적 아침 자습 지도
② 수준별 소집단 토의 활동 방법 지도
③ 수학적 사고를 통한 문제 해결력과 실험실습을 통한 탐구력 신장
④ 독서 교육의 지속적 실시
2. 특별활동
◇ 집단 활동에 자발적으로 참여하고 자기 표현 기회를 가지게 하여 개성과 소질을 발견하고 민주 시민으로서의 자질을 갖추게 한다.
① 개성과 소질을 발견하고 1인 1특기의 신장
② 아동 중심의 어린이회 운영으로 집단적 사고를 통한 민주적 생활 방식을 터득
③ 줄넘기, 오래 달리기 등을 실시하여 기초 체력 육성
④ 자기의 취미와 소질에 맞는 클럽활동에 참여하고 계속적인 진로 지도의 실시
3. 생활지도
◇ 자기 일을 자기 스스로 결정하고 해결하는 자율정신을 함양하고 기본 생활습관을 기른다.
① 생활 일기를 통한 꾸준한 자기 반성
② 기초 질서 및 기본 생활 습관의 형성
③ 예절바른 어린이를 기르기 위한 바른 인성 지도 실시
④ 자기 물건에 이름을 쓰고 자기 주변 잘 정돈하기
참고문헌
◇ 교육부, 초등학교 교육과정 해설(Ⅴ) 음악, 1998
◇ 김재복·이경환·허경철, 초등학교교육과정해설, 교육과학사, 1999
◇ 박순경, 초등 저학년 통합교과서의 삽화 제시 방식에 대한 비교 분석, 인간 발달 연구 제 25집, 1997
◇ 손호철, 수준별 교육과정의 이해, 서울 : 교육과학사, 1999
◇ 유승희, 초등교육학의 학문적 성격과 탐구 영역, 초등교육학의 정체성 확립과 발전의 과제, 한국초등교육학회 연차학술대회(대전 유성, 1999.12.34)에서 발표, 1999
◇ 조연순, 초등학교 저학년의 통합교과 운영을 위한 교수학습 과정 분석연구, 한국초등교육연구회, 초등교육연구, 제1집, 1987

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