[국어교육론] 문법 교육 방법, 문법 교육 과정 분석

목차

● 문법 교육은 어떻게 해야할까?

● 2007년 개정 국어과 교육과정 중 '문법' 영역 분석
1. 7학년
<8학년>
<9학년>
<10학년>

　≪ 표 ≫

본문내용

하기 - 지식
국어의 구조 (음운)
탐구적 인간
⑶ 문장의 짜임새를 설명한다.
서술어와 자릿수의 기능 이해하기 - 지식
문장의 기본 구조를 바탕으로 문장을 확장하는 방법 이해하기 - 지식
안은 문장과 이어진 문장을 알고 문장의 연결 방식 이해하기 - 지식
국어의 구조 (문장)
탐구적 인간
⑷ 담화 또는 글 구성의 기본 개념을 이해한다.
통일성과 응집성의 개념 이해하기 - 지식
담화 또는 글에서 통일성과 응집성 판단하기 - 기능
국어의 구조 (의미)
탐구적 인간
⑸ 한국어의 언어 문화적 특성과 가치를 이해한다.
언어 문화적 특성과 언어의 관계 이해하기 - 지식
한국어에 담긴 언어 문화적 특성 파악하기 - 맥락
세계화, 국제화 시대에 한국어의 위상 점검하기 - 맥락
언어의 본질 (언어와 인간), 국어의 미래 (세계 속의 국어)
탐구적 인간
이념적 인간
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⑴ 국어의 역사를 이해한다.
옛말과 현재의 말 비교하기 - 지식
국어의 역사에 대한 지식을 바탕으로 글의 내용 이해하기 - 지식
국어의 역사적 변천 과정 이해하기 - 지식
국어의 변천 (국어가 걸어온 길)
탐구적 인간
⑵ 국어의 음운 규칙을 안다.
두음법칙, 모음조화, 구개음화, 설측음화, 경음화, 탈락 현상 등의 음운 규칙 이해하기 - 지식
국어의 음운 체계와 변동 규칙에 따라 바르게 읽기 - 기능
음운 규칙과 표준 발음, 표기의 관계 이해하기 - 지식
국어의 구조 (음운), 국어와 규범 (정확한 발음, 올바른 단어 사용)
실용적 인간
⑶ 장면에 따른 표현 방식을 안다.
담화에서 장면에 따라 심리적 태도 등의 표현이 달라진 부분 찾기 - 기능
원근 표현, 부정 표현 등 심리적 태도와 관련된 다양한 표현 방식 이해하기 - 지식
담화에 따라 심리적 태도를 표현하는 방식이 달라진 이유 설명하기 - 기능
국어의 구조 (담화), 국어와 규범 (효과적인 담화 구성)
탐구적 인간
⑷ 국어의 로마자 표기법과 외래어 표기법을 알고 정확하게 사용한다.
국어의 로마자 표기법과 외래어 표기법 알기 - 지식
국어의 로마자 표기법과 외래어 표기법에 맞게 사용하기 - 기능
국어를 정확하게 표기하려는 태도 기르기 - 기능
국어와 규범 (올바른 단어 사용)
실용적 인간
⑸ 한글의 창제 원리와 한글의 독창성을 안다.
한글의 창제 원리 이해하기 - 지식
한글의 독창성 이해하기 - 지식
국어를 가꾸고 발전시키고자 하는 태도 기르기 - 기능
국어의 미래 (세계 속의 국어)
이념적 인간

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문법교육방법,   문법교육과정분석,   문법교육