4-1)도덕-함께사는세상-행복을 위한 약속

목차

1. 단원의 개관

2. 단원의 계열

3. 단원의 목표

4. 단원의 구성

5. 차시 계획

6. 수업모형

7. 학급 실태 조사

( 도 덕 ) 과 교수-학습 과정안

※ 평가 계획

본문내용

, 학교 식당, 계단, 도서관은 오늘 하루 태강이가 갔던 장소들입니다. 이 장소들의 공통점은 무엇입니까?
공통점을 통해 볼 때 공공장소란 어떤 곳입니까?
오늘 하루 태강이가 갔던 공공장소 이외에 다른 공공장소에는 어떤 곳들이 있습니까?
◎공중도덕이 무엇인지 그 의미 생각해보기
태강이는 학교 앞, 수돗가, 학교 식당, 계단, 도서관에서 어떻게 행동하였습니까?
공공장소에서 태강이처럼 행동했을 때 우리는 태강이가 무엇을 잘 지켰다고 합니까?
공공장소에서 지켜야 할 질서와 규칙을 무엇이라고 합니까?
공공장소에서 지켜야 할 질서와 규칙에 대해 더 알아봅시다.
◎공중도덕을 잘 지키는 일이 왜 중요한지 생각해보기
태강이는 왜 오늘 하루를 운이 없는 날이라고 생각했습니까?
여러분도 태강이와 비슷한 경험을 한 적이 있습니까?
태강이의 친구들이 공중도덕을 잘 지켰다면 태강이의 하루는 어떻게 달라졌을까요?
태강이의 친구들이 공중도덕을 지키지 않는 행동을 반복한다면 피해를 보는 사람은 태강이 한 사람뿐일까요?
도덕 78쪽의 그림을 보고 사람들이 공중도덕을 잘 지키는 모습과 그렇지 않은 모습을 비교해봅시다. 어떤 느낌이 듭니까?
태강이가 부모님의 편지를 읽고 나서도 그날이 운이 없는 날이라고 생각할까요?
◎ 공공장소의 의미 알아보기
- 함께 사용하는 장소입니다.
- 한 사람이 잘못하면 여러 사람에게 피해를 줄 수 있는 장소입니다.
- 여러 사람을 위하여 만들어진 시설이나 장소입니다.
- 공원, 버스, 박물관, 영화관, 은행, 공연장, 병원, 엘리베이터, 버스터미널, 식당, 수영장, 공중화장실, 공중목욕탕, 운동경기장 등입니다.
◎공중도덕이 무엇인지 그 의미 생각해보기
- 학교 앞에서 바나나 껍질을 주워 쓰레기통에 버렸습니다.
- 수돗가에서 줄을 서서 차례를 기다렸습니다.
- 학교 식당에서 줄을 서서 차례를 지켜 급식을 받은 후 조용히 받아서 밥을 먹었습니다.
- 계단에서 뛰지 않고 천천히 걸어갔습니다.
- 도서관에서 조용히 책을 읽고 읽은 책을 다시 제자리에 꽂아 두었습니다.
- 공공장소에서 태강이처럼 행동했을 때 공중도덕을 잘 지켰다고 합니다.
- 공중도덕이라고 합니다.
- 놀이터에서는 시설물을 함부로 사용하지 않습니다.
- 공연장에서는 큰 소리를 내지 않습니다.
- 도서관에서는 떠들지 않고 돌아다니지 않습니다.
- 식당에서는 뛰어다니거나 큰 소리로 떠들지 않습니다.
- 버스를 탈 때는 줄을 섭니다.
◎공중도덕을 잘 지키는 일이 왜 중요한지 생각해보기
- 친구들이 공중도덕을 지키지 않아서 기분이 나빴고 피해를 보았기 때문입니다.
- 지난 학예회에서 시끄럽게 떠드는 친구들 때문에 공연을 제대로 볼 수 없었습니다.
- 편안하고 질서 있게 수돗가를 이용했을 것이고, 안전하게 식판을 정리하고, 도서관에서 보고 싶은 책을 빌렸을 것입니다.
- 아닙니다. 많은 학생들이 피해를 볼 뿐만 아니라 공중도덕을 지키지 않은 사람도 피해를 볼 것입니다.
- 공중도덕을 잘 지키는 모습을 보면 기분이 좋고, 잘 지키지 않는 모습을 보면 기분이 좋지 않습니다.
- 아닙니다. 자신의 행동이 자랑스러웠을 것입니다.
10′
→탐구를 통해 공공장소와 공중도덕의 의미를 파악하도록 함
정리 및
실천
생활화
실천 과제
차시 예고
◎ 내가 할 일을 정하고 실천하기
○ 일주일 후 공중도덕을 지킨 나에게 줄 상장 만들기
일주일간 학교에서 내가 지킬 공중도덕을 한 가지 정해 봅시다.
자신이 정한 공중도덕을 바탕으로 일주일 간 이를 잘 실천하겠다고 다짐하여 봅시다.
다짐이 끝난 친구들은 일주일 간 내가 잘 실천할 것이라는 가정 하에 일주일 후의 나에게 줄 상장을 만들어 봅시다.
내가 만든 상장을 친구들 앞에서 발표하여 봅시다.
상장을 미리 받았으니 앞으로 일주일 동안 지키기로 한 공중도덕 한 가지씩을 반드시 지키도록 합시다.
○ 차시 예고하기
다음 시간에는 공공장소에서 어떻게 행동해야 하는지에 대해 공부하도록 하겠습니다.
- 학교에서 지킬 일을 정한다.
- 교실에서 떠들지 않습니다.
- 계단에서 뛰지 않습니다. 등
- ○○○은 6월 22일에서 29일간 계단에서 뛰지 않았으므로 이 상장을 줍니다.
○차시 학습 활동 숙지하기
10′
→실천 여부를 확인하여 수행 평가 자료로 활용함
※ 평가 계획
성취 기준
평가 시기
평가 방법
○ 공공장소에서 지켜야 할 질서와 규칙의 중요성을 알고 있는가?
수업 중
관찰
○ 공공장소에서 지켜야 할 일을 실천하려는 마음을 가지고 있는가?
수업 중
관찰

키워드

4학년,   도덕,   함께,   세상,   행복,   약속