컴퓨터 교육론

목차

1 컴퓨터와 교육

2 컴퓨터의 교육적 활용

3 컴퓨터 교육과정의 변천

4 컴퓨터 교육과정의 변천(계속)

5 컴퓨터 교육 편제 방식

6 컴퓨터 교육의 개념

7 컴퓨터 교육의 분류

8 컴퓨터를 통한 교육

9 코스웨어의 유형

본문내용

현대사회: 후기 산업사회, 탈산업사회, 정보화 사회(Information Society, 정보 사회?), 지식 정보 사회
컴퓨터와 통신 기술 혁신이 사회를 변화
컴퓨터 기술자(엔지니어)는 사회 변동의 선구자
1946년 ENIAC 개발 이래 18개월만에 성능은 2배씩, 1/2로 가격은 감소
ENIAC은 무게 30톤, 가격 50만불
현재, 5세대 컴퓨터의 특성
VLSI 초고속 장치
대규모 병렬 처리
논리적 추론 명령어 지원 (멀티미디어 명령어 지원(MMX))
인공지능 프로그래밍 언어 지원교육/연구 분야에 컴퓨터의 활용 시작
학사업무/성적 처리 등 행정적인 업무 처리
고비용, 자료 불충분으로 제약
1960년 일리노이 대학의 PLATO
사용자들이 터미널에서 상호 메시지 교환 등 CAI
대형 시스템이므로 보급에 한계
1970년대 마이크로컴퓨터의 등장
TICCIT: 미니와 마이크로컴퓨터 사용, CAI 프로그램
중반들어 코스웨어의 등장
1990년대 고성능 PC의 활용
멀티미디어, 하이퍼미디어, 인터넷 코스웨어의 등장
교육의 목표와 내용은
국가/사회적 요구, 관련 기술의 수준, 학생의 필요, 경제적 수준 등에 따라 변천
교육 과정 모형
인식 모형(Awareness Model)
컴퓨터란 무엇인가에 대한 인식 획득을 강조
컴퓨터 특성, 발달사, 이용 분야 등 개요, 원리에 대한 지식
보급이 보편화되기 이전인 1970년대 중반까지
프로그래밍 모형(Programming Model)
컴퓨터 활용 능력 함양 강조
BASIC, FORTRAN 등 고급 언어를 이용한 프로그래밍 강조
1970년대 후반에서 1980년대 초반
충분한 응용 패키지가 불충분한 시대

키워드

컴퓨터,   교육과정,   교육 편제 방식,   코스웨어