목차
1. 행동수정기법
① 정적강화
② 부적강화
③ 차별강화
④ 간헐강화
⑤ 조성
⑥ 용암법
⑦ 행동계약
⑧ 토큰경제
2) 바람직하지 않은 행동을 감소·제거시키는 기법
① 상반행동 강화
② 소거
③ 벌
④ 포화법
⑤ 타임아웃
⑥ 자기주장훈련
⑦ 이완운동
⑧ 둔감법
2. 행동수정법을 이용한 문제행동 치료의 예
1) 정적강화
2) 부적강화
3) 자기주장훈련
4) 타임아웃
5) 소거
6) 토큰경제법
7) 이완훈련
8) 용암법
① 정적강화
② 부적강화
③ 차별강화
④ 간헐강화
⑤ 조성
⑥ 용암법
⑦ 행동계약
⑧ 토큰경제
2) 바람직하지 않은 행동을 감소·제거시키는 기법
① 상반행동 강화
② 소거
③ 벌
④ 포화법
⑤ 타임아웃
⑥ 자기주장훈련
⑦ 이완운동
⑧ 둔감법
2. 행동수정법을 이용한 문제행동 치료의 예
1) 정적강화
2) 부적강화
3) 자기주장훈련
4) 타임아웃
5) 소거
6) 토큰경제법
7) 이완훈련
8) 용암법
본문내용
훈련
아동이 주의산만하거나 충동적인 행동이 일어날 때마다 주의를 주고 신체적 근육이완훈련이나 심상훈련을 시킨다. 처음에는 부모나 교사와 함께 강제로 조끔씩 시키고 점차 시간을 늘려나가면서 아동이 혼자서 자신의 부주의와 충동성을 조절해 나갈 수 있을 때까지 반복해서 훈련하여 증세를 완화할 수 있다.
8) 용암법
틱장애를 가진 아동이 심리적으로 긴장하는 숙제나 공부를 할 때 옆에서 격려하고 보조해 주어서 문제행동이 출현하지 않도록 한다. 처음에는 다 끝마칠 때까지 함께 있어서 틱행동 발생을 지켜보다가 점차적으로 함께하는 시간을 줄여나간다. 이때 아동을 감시하는 태도로 보지 말고 또한 도중에 틱 행동이 발생했을 때에도 질책하거나 심리적으로 위협해서는 안 되며, 조용히 얼굴을 만져주거나 자세를 바로 잡아준다.
아동이 주의산만하거나 충동적인 행동이 일어날 때마다 주의를 주고 신체적 근육이완훈련이나 심상훈련을 시킨다. 처음에는 부모나 교사와 함께 강제로 조끔씩 시키고 점차 시간을 늘려나가면서 아동이 혼자서 자신의 부주의와 충동성을 조절해 나갈 수 있을 때까지 반복해서 훈련하여 증세를 완화할 수 있다.
8) 용암법
틱장애를 가진 아동이 심리적으로 긴장하는 숙제나 공부를 할 때 옆에서 격려하고 보조해 주어서 문제행동이 출현하지 않도록 한다. 처음에는 다 끝마칠 때까지 함께 있어서 틱행동 발생을 지켜보다가 점차적으로 함께하는 시간을 줄여나간다. 이때 아동을 감시하는 태도로 보지 말고 또한 도중에 틱 행동이 발생했을 때에도 질책하거나 심리적으로 위협해서는 안 되며, 조용히 얼굴을 만져주거나 자세를 바로 잡아준다.
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