유아 과학 교육, 과학 영역의 과학놀이 형태, 환경구성, 교사 역할, 지도 방법

소개글

유아 과학 교육, 과학 영역의 과학놀이 형태, 환경구성, 교사 역할, 지도 방법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론

1. 과학 영역에서의 유아의 역할
① 이론가로서의 유아
② 발견자로서의 유아
③ 탐구자로서의 유아
④ 문제해결자로서의 유아


2. 환경
1) 환경 구성
①활동 영역별 공간 구성
②영역별 환경 구성
③ 활동에 필요한 도구

2) 자료
󰊱 실물 자료
󰊲 구성 자료
󰊳 시청각 자료
󰊴 자연 학습 자료


3. 교사의 역할
1) 교사의 역할
󰊱 환경 제공자로서의 교사
󰊲 안내자로서의 교사
󰊳 정보 전달자로서의 교사
󰊴 공동 조사자로서의 교사
󰊵 평가자로서의 교사

2) 유아 과학 교육을 위한 교사의 질문 방법의 개발 방법
(1) 교사의 질문 능력을 증진시키기
󰊱 주의 집중형 질문(Attention-focusing questions)
󰊲 측정과 계산형 질문(Measuring and counting questions)
󰊳 비교형 질문(Comparison question)
󰊴 행동형 질문(Action question)
󰊵 추론형 질문(Reasoning question))

(2) 유아의 질문을 유발하는 교실 분위기 조성하기
(3) 유아의 자발적인 질문을 다루는 전략

본문내용

키워드

유아과학교육,   수과학,   유아 교육,   유아