목차
페스탈로치의 생애
페스탈로치의 사상
페스탈로치의 교육적 측면
페스탈로치의 영향, 의의
프뢰벨의 생애
프뢰벨의 교육사상
프뢰벨의 교육적 측면
프뢰벨의 영향, 의의
페스탈로치의 사상
페스탈로치의 교육적 측면
페스탈로치의 영향, 의의
프뢰벨의 생애
프뢰벨의 교육사상
프뢰벨의 교육적 측면
프뢰벨의 영향, 의의
본문내용
페스탈로치의 생애
스위스의 교육 개혁가·교육학자
1746년 취리히에서 출생
1769년 안나와 결혼
1771년 <노이호프> 농민학교 설립
1798년 슈탄스에 고아원을 설립,
전쟁 고아를 양육
1827년 81세를 일기로 별세
저서 : 《은자의 황혼》
《린하르트와 게르트루트》 등
페스탈로치의 사상
인간관 : 자연적 상태, 사회적 상태, 도덕적 상태
교육관 : 어린이는 작은 어른이 아니며, 고유의 세계가 있는 인격체
윤리관 : 인간의 본성은 자연적인 상태에서 자율적이고 도덕적인 상태로 이끌 수 있다
페스탈로치의 교육적 측면
교육목적 : 창조주 - 신이 주신 인간성의 여러 능력을 완성시켜서
양심적 행동과 봉사를 할 수 있게 하는 일
사회 - 사회의 일원으로서 자주독립의 정신을 주는 일
개인 - 교육은 행복을 주는 일
교육내용 : 삼육론, 가정교육론, 인간성의 삼단층론, 사회교육론,
체벌 교육론
교육방법 : 구체적인 것 → 추상적인 것
단순한 것 → 복잡한 것
스위스의 교육 개혁가·교육학자
1746년 취리히에서 출생
1769년 안나와 결혼
1771년 <노이호프> 농민학교 설립
1798년 슈탄스에 고아원을 설립,
전쟁 고아를 양육
1827년 81세를 일기로 별세
저서 : 《은자의 황혼》
《린하르트와 게르트루트》 등
페스탈로치의 사상
인간관 : 자연적 상태, 사회적 상태, 도덕적 상태
교육관 : 어린이는 작은 어른이 아니며, 고유의 세계가 있는 인격체
윤리관 : 인간의 본성은 자연적인 상태에서 자율적이고 도덕적인 상태로 이끌 수 있다
페스탈로치의 교육적 측면
교육목적 : 창조주 - 신이 주신 인간성의 여러 능력을 완성시켜서
양심적 행동과 봉사를 할 수 있게 하는 일
사회 - 사회의 일원으로서 자주독립의 정신을 주는 일
개인 - 교육은 행복을 주는 일
교육내용 : 삼육론, 가정교육론, 인간성의 삼단층론, 사회교육론,
체벌 교육론
교육방법 : 구체적인 것 → 추상적인 것
단순한 것 → 복잡한 것
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