어린이집이나 주변 놀이터에 가서 2명의 유아(총10분소요)를 선택해서 한 유아동 1분씩 10회의 놀이장면을 관찰

소개글

어린이집이나 주변 놀이터에 가서 2명의 유아(총10분소요)를 선택해서 한 유아동 1분씩 10회의 놀이장면을 관찰에 대한 보고서 자료입니다.

목차

평평한 판 위로 오르내리기
활동목표 : 걷고, 달리고, 뛸 수 있다.

미끄럼틀 타기
활동목표 : 낮은 미끄럼틀을 탈 수 있다.

산책할 때 발견할 수 있는 것
활동목표 : 그림의 이름을 알 수 있다.

젖은 모래/마른 모래
활동목표 : 모래와 물을 가지고 놀 수 있다.

종일 리본 날리기
활동목표 : 바람과 관련된 단어를 이해하고 리본이 날아가는 것을 관찰한다.

식물에 물주기
활동목표 : 용익에 물을 부어 보고, 쉬운 지시를 따를 수 있다.

본문내용

있다.
유아와 산책하기 전에 그들이 관찰해야 할 몇 가지 것들의 그림카드를 보여 준다.
가을산책을 간다면 단풍잎, 은행나무잎, 도토리, 다람쥐의 그림을 보여 준다. 산책할 때 그림의 내용과 장면에 대해 이야기한다.
유아들에게 그림 속 장면을 찾아보도록 한다.
산책 후 그림에 대해 다시 이야기 한다.
“이 그림은 무엇일까? 예쁜 나뭇잎들이구나.어디서 나뭇잎들을 보았죠?”
산책을 나간다면 반드시 교사와 유아의 비율을 1:2로 하여 지도해야 한다.
1~2명의 아동을 대상으로 5~10분의 시간이 소요된다.
젖은 모래/마른 모래
활동목표 : 모래와 물을 가지고 놀 수 있다.
유아에게 모래와 물을 섞어서 일어나는 변화를 보여 준다.
유아가 스스로 할 수 있도록 한다.
유아가 모래에 물을 더할 때, 무엇을 보고, 느끼는지에 대해 이야기한다.
“소영아, 젖은 모래를 네 손으로 저어 보렴.민준아, 네가 젖은 모래로 언덕을 만들면 더 잘 만들어질 거야.”
젖은 모래가 매일 어떻게 마르는지에 대해 이야기 한다.
1~2명 정도 짝을 지어 5~10분 정도 놀이를 한다.
종일 리본 날리기
활동목표 : 바람과 관련된 단어를 이해하고 리본이 날아가는 것을 관찰한다.
막대에 종이테이트를 붙여서 종이 리본을 만든다.
바람 부는 날 유아와 함께 종이리본을 가지고 밖으로 나간다.
바람에 리본이 날리는 것을 함께 본다.
리본 테이프를 더 길게 연결해 본다.
“오늘은 바람이 부네!바람에 리본일 날리네!소영아, 난 네 머리에 바람이 부는 것을 볼 수 있어.민준아, 넌 바람을 느낄 수 있니?”
활동이 끝나면 리본을 정리하여 상자에 담아 둔다.
1~2명이 짝을 이루어 5~10분 정도 이야기를 하면서 탐색활동을 하게 한다.
식물에 물주기
활동목표 : 용익에 물을 부어 보고, 쉬운 지시를 따를 수 있다.
유아가 볼 수 있는 곳에 여러 종류의 안전한 꽃 화분을 준비한다.(식물에 독성이 있는지 미리 알아본다.)
유아에게 식물 키우는 것을 돕도록 한다.
작은 컵 또는 주전자에 물을 담는다.
유아에게 화분에 물주는 것을 도와달라고 요청한다.
유아에게 물주는 방법을 보여준다.
만약 식물에 물이 더 필요하다면, 다른 유아에게 기회를 준다.
“지원아 이 식물은 목말라 보여, 목마르겠지?네가 그곳에 물주는 것을 도와줄래?잘했다. 이제 식물이 목마르지 않겠구나.너도 목이 마르니? 물 좀 마실래?”
1~3명씩 3~10분 정도 서로 이야기를 하면서 탐색활동을 하도록 한다.

키워드

어린이집,   놀이터,   놀이장면,   선택,   관찰,   놀이지도,   바깥놀이