목차
Ⅰ. 연구 목적
Ⅱ. 조사 방법
1. 연구대상
2. 연구절차
Ⅲ. 조사 설계
Ⅳ. 조사 결과
<참고 논문>
Ⅱ. 조사 방법
1. 연구대상
2. 연구절차
Ⅲ. 조사 설계
Ⅳ. 조사 결과
<참고 논문>
본문내용
애인이 가고 싶은 대학 중에서 손꼽을 수 있는 학교로 수학하는 동안 비장애인 학생들과 함께 생활하면서 사회화과정을 학습한다. 그러나 Ceogkrry는 비교적 장애인이 수학할 수 있는 사회, 문화, 제도, 환경에서 상대적으로 낮은 편이었다. 선행연구의 결과를 토대로 실제 학생들을 면접하였고 설문에 참여하게 했다. 선행연구의 결과와 마찬가지로 장애인에 대한 접촉과 정보의 경험이 풍부한 사람들이 장애인에 대하여 더 긍정적인 태도와 행동을 나타내고 있음을 확인할 수 있었다.
장애인에 대한 태도 및 행동의 차이
접촉 빈도에 따른 장애인에 대한 태도 및 행동의 차이
정보에 따른 장애인에 대한 태도 및 행동의 차이
<참고 논문>
류원상(2007). 대학생의 장애인에 대한 태도와 연구. 나사렛대학교 재활복지대학원.
장애인에 대한 태도 및 행동의 차이
접촉 빈도에 따른 장애인에 대한 태도 및 행동의 차이
정보에 따른 장애인에 대한 태도 및 행동의 차이
<참고 논문>
류원상(2007). 대학생의 장애인에 대한 태도와 연구. 나사렛대학교 재활복지대학원.
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