5)국어-광고의 표현 특성을 살려 인상적인 광고 문구를 만들 수 있다.(중안)

목차

1. 단원명 1
2. 단원의 개관 1
3. 단원의 목표와 구성 1
4. 단원의 계열 2
5. 지도상의 유의점 2
6. 학급의 실태 3
7. 교재연구 3
8. 창의적 수업 전략 6
9. 단원별 지도계획 7
10. 단원별 평가계획 7
11. 본시 교수학습 과정안 9
12. 판서계획 15
13. 본시 평가계획 15
14. 본시 학습자료 16
15. 참고 문헌 18

본문내용

춰 주세요.
T. 어떤 광고 문구일까요?
T. 이 문구는 의도적으로 언어규범을 파괴하고 있습니다.
T. 어떤 광고 문구일까요?
T, 이 광고는 화면의 대조를 통해서 문구를 강조하고 있습니다.
T. 어떤 광고 문구일까요?
T. 이 문구는 운율을 만들어 인상적으로 표현하고 있습니다.
T. 어떤 광고 문구일까요?
T. 이 광고도 운율을 만든 예입니다.
T. 어떤 광고 문구일까요?
T. 언어의 파괴와, 잘 쓰지 않는 표현으로 인상적으로 표현하고 있습니다.
T. 어떤 광고 문구일까요?
T. 피부를 무기에 비유하여 함축적 의미를 전달하고 있습니다.
T. 어떤 광고 문구일까요?
T. 이 문장은 맥아더 장군의 명언을 바꾸어 씀으로써 인상적으로 표현하고 있습니다.
◎ 감사랑 회사 뱃지 나누어주기
◎ 학습할 3개의 미션의 제목 살펴보기
S1.퀴즈를 맞혀야 할 것 같습니다.
S2. 광고 문구를 만들어야겠습니다.
S3. 최고의 광고 문구를 뽑아야 합니다.
S. 네.
◎광고 문구 퀴즈 풀기
S. 스킨푸드 광고입니다.
S. 박카스 광고입니다.
S. 비빔면 광고입니다.
S. 이가탄 광고입니다.
S. 올레KT광고입니다.
S. 비비크림 광고입니다.
S. 공익광고협의회의 광고입니다.
◎ 감사랑 회사 뱃지 획득하기
5′
★PPT : 띵똥 퀴즈
※ 많은 아동들이 알 수 있을 만한 유명한 광고 문구를 제시한다.
★감사랑 뱃지
<활동 2> 나는 카피라이터다.
아이
디어
선택
하기
최선
아이
디어
선택
하기
◎ 미션 제시하기
T. 칠판에 제시된 광고 그림과 내용을 참고 하여 광고 문구를 만들어 보겠습니다.
T. (첫 번째 광고 제시)
T. 무슨 내용인가요?
T. 그림이 나타내는 의미는 무엇인가요?
T. 이 광고의 목적은 무엇인가요?
T. 목적과 그림, 내용에 알맞은 참신한 광고 문구를 만들어 봅시다.
T. (두 번째 광고 제시)
T. 무슨 내용인가요?
T. 그림이 나타내는 의미는 무엇인가요?
T. 이 광고의 목적은 무엇인가요?
T. 목적과 그림, 내용에 알맞은 참신한 광고 문구를 만들어 봅시다.
T. (세 번째 광고 제시)
T. 무슨 내용인가요?
T. 그림이 나타내는 의미는 무엇인가요?
T. 이 광고의 목적은 무엇인가요?
T. 목적과 그림, 내용에 알맞은 참신한 광고 문구를 만들어 봅시다.
T. (완성된 광고 문구를 확인하고 감사랑 회사 뱃지를 나누어 준다.)
◎ 미션 확인하기
S. (첫 번째 광고 문구 만들기)
S. 음식물 쓰레기가 많이 나온다는 내용입니다.
S.음식이 곧 돈이라는 의미인 것 같습니다.
S. 음식을 남기자 말자입니다.
S. (각자의 학습지에 광고 문구를 만들어 본다.)
S. (두 번째 광고 문구 만들기)
S. 이웃과 정답게 지내자는 것입니다.
S.이웃집이 멀다는 의미입니다.
S. 이웃사촌과 정답게 지내자는 광고입니다.
S. (각자의 학습지에 광고 문구를 만들어 본다.)
S. (세 번째 광고 문구 만들기)
S. 유기 동물에 관한 내용입니다.
S. 애완견을 인형 취급하고 있는 그림입니다.
S. 애완동물을 아끼고 사랑하자는 광고입니다.
S. (각자의 학습지에 광고 문구를 만들고 완성된 광고 문구 칠판에 붙인다.)
15′
※ 학습지는 칠판에 바로 붙일 수 있도록 제작한다.
※문구를 가린 광고칠판게시
★PPT, 광고문구 만들기 학습지, 매직
<활동 3> 최고의 광고 문구
아이
디어
적용
하기
적용
결과
발표
하기
◎ 세 번째 미션 제시하기
T. 완성한 광고 문구를 발표해 봅시다.
T. 왜 그러한 광고문을 만들었나요?
◎ 친구의 광고문구 평가하기
T. 친구의 의견에 동의하거나 다른 의견 있으면 발표해 봅시다.
◎ 최고의 카피라이터 선정하기
T. 각자 마음에 드는 표현에 투표해 봅시다.
T. 이렇게 해서 최고의 카피라이터는 ○○가 선정되었습니다.
T. (감사랑 뱃지 나누어 주기)
◎ 세 번째 미션 확인하기
S. (완성한 광고 문구 발표하기)
S. (왜 그러한 만든 문구를 만들었는지 발표해 본다. )
◎ 친구의 광고문구 평가하기
S1. 문구가 참신한 것 같습니다.
S2. 그 표현 보다 이러한 표현이 더 좋을 것 같습니다.
◎ 친구들의 광고 문구에 투표하기
S. (마음에 드는 문구를 만든 친구에게 투표한다.)
10′
★ 스티커
※ 투표할 때 소란하지 않도록 주의하고 친구를 따라 투표하지 않도록 한다.
정리
하기
학습
정리
차시
예고
◎ 광고 문구의 표현특성 정리하기
T. (골든벨 문제 제시)
T. 광고 문구는 다양한 문장형식을 사용한다.
T. 광고 문구는 짧은 단어의 반복으로 ㅇㅇ을 만든다.
T. 광고 문구는 ㅂㅇㅈ표현으로 함축적 의미를 전달한다.
T. 광고 문구라도 언어 규범을 파괴해서는 안 된다.
◎ 미션 성공 알리기
T. (입사를 축하하는 감사랑 사장님의 인사말 전하기)
◎ 다음 차시 예고하기
T. 다음 시간에는 7단원 상상의 날개에서 이야기를 꾸며 쓰는 방법을 배워 보겠습니다.
◎ 골든벨 문제 풀기
S. O
S. 운율
S. 비유적
S. X
◎ 감사랑 회사에 입사하기
T. (감사랑 회사 입사를 축하하는 인사말 듣기)
◎ 다음 차시 내용 확인하기
S. 네 알겠습니다.
5′
★ PPT, 골든벨 판
★ PPT : 감사랑 사장님 인사말
◎ 단 원 : 6. 깊이 있는 생각
◎ 학습주제 : 인상적인 광고 문구 만들기
◎ 학습목표 : 광고의 표현 특성을 살려 인상적인 광고 문구를 만들 수 있다.
<활동 1> 띵똥 퀴즈
<활동 2> 나는 카피라이터다.
<활동 3> 최고의 광고문구
평가방법
평가관점
평가기준
자기평가
모둠별 상호평가
관찰평가
광고의 표현 특성을 살려 인상적인 광고 문구를 만들었는가?
상: 광고의 특성을 살려 인상적인 광고 문구를 만들 수 있다.
중: 광고의 특성을 생각하였으나 인상적이지 못한 광고 문구를 만들었다.
하: 광고의 특성도 생각하지 못하고 인상적이지 못한 광고 문구를 만들었다.
[광고학습지]
[감사랑 배지]
참신한
문구
함축적 그림
다양한 효과
[광고 문구 만들기 학습지]
박인기 외(2000). “국어 교육과 미디어 텍스트”, 삼지원, pp. 130~131.
윤여탁 외(2008), “매체 언어와 국어 교육”, 서울대학교출판부, p. 147.

키워드

5학년,   국어,   지도안,   광고,   표현,   특성,   문구