4학년) <(음악)과 교수-학습 과정안 (음악 34~35쪽 1차시) 가창활동중심학습모형> 13. 잠자리 따라서 - 1.자연스러운 발성으로 노래 부르기 2. 장단에 맞추어 노래 부르기

목차

감각적 감지
기초기능파악
표현방법탐색
창조적 표현
정리 및 내면화

※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가

본문내용

릎장단 연습을 한다.
※ 세마치 장단을 직접 쳐 볼 수 있도록 한다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습
과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)
창조적
표현
정리
및
내면화
장단치며 노래부르기
장구쳐
보기
정리
및
차시예고
활동3. 세마치 장단을 치며 노래를 불러요
T. 마지막 활동입니다. 1,2,3모둠은 무릎장단을 치고 4,5,6모둠은 노래를 불러 보겠습니다.
T. 바꿔서 해 보겠습니다. 1,2,3 모둠은 노래를 부르고, 4,5,6모둠은 무릎장단을 치세요.
T. 잘했어요.
T. 선생님이 오늘 수업 열심히 한 사람한테 장구를 쳐 볼 기회를 줄 거에요.
T. 지원자 2명만 받겠습니다.
T. 앞에 나와서 장구를 쳐 보고 싶은 사람은 손을 들어 주세요.
T. 자 양손이 ‘덩’이고 왼손이 ‘쿵’ 오른손이 ‘덕’이었죠?
무릎장단 치던 것과 똑같이 하면 됩니다. 해 보세요. 나머지 친구들은 같이 무릎장단을 쳐 주세요.
T. 두 번째 지원자입니다. 이번에는 우리 친구가 장구를 칠 때 여러분은 이 시간 마지막 노래를 불러 주세요.
T. 오늘 모두 수고하셨습니다. 다음 시간에는 여러 가지 국악 동요를 감상해 보도록 하겠습니다.
S. (교사의 지시에 따라 무릎장단을 치며 노래 부른다.)
S. (교사의 지시에 따라 무릎장단을 치며 노래 부른다.)
S. 와!!
S. 지원자 1명이 장구를 치면 나머지 친구들은 무릎장단을 친다.
S. 지원자 1명이 장구를 치면 나머지 친구들은 노래를 부른다.
S. 감사합니다.
3‘
3‘
2‘
3‘
1‘
※ 모둠별로 번갈아 가며 활동한다.
※ 판서계획
◎ 단 원 : 13. 잠자리 따라서
◎ 학습주제 : 1. 자연스러운 발성으로 노래 부르기
2. 장단에 맞추어 노래 부르기
◎ 학습목표 : 1. 자연스러운 발성으로 노래를 부를 수 있다.
2. 장단에 맞추어 노래를 부를 수 있다.
활동1. 자연스러운 발성으로 노래를 불러요
활동2. 세마치 장단을 배워요
활동3. 세마치 장단을 치며 노래를 불러요
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
자연스러운 발성으로
노래 부르기
세마치장단을 치며 노래 부르기
상
세마치장단을 치며 자연스러운 발성으로 노래 부를 수 있다.
학습 중
관찰법
중
자연스러운 발성으로 노래 부를 수는 있으나 세마치장단을 치며 부르지는 못한다.
하
자연스러운 발성으로 노래를 부르지 못한다.

키워드

4학년,   음악,   지도안,   잠자리,   따라서,   장단,   세마치