초등학교 음악과(음악교육)의 목표, 초등학교 3학년 음악과(음악교육)의 목표, 초등학교 4학년 음악과(음악교육)의 목표, 초등학교 5학년 음악과(음악교육)의 목표, 초등학교 6학년 음악과(음악교육)의 목표 분석

소개글

초등학교 음악과(음악교육)의 목표, 초등학교 3학년 음악과(음악교육)의 목표, 초등학교 4학년 음악과(음악교육)의 목표, 초등학교 5학년 음악과(음악교육)의 목표, 초등학교 6학년 음악과(음악교육)의 목표 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 음악과(음악교육)의 목표

Ⅲ. 초등학교 음악과(음악교육)의 목표

Ⅳ. 초등학교 3학년 음악과(음악교육)의 목표
1. 이해
2. 활동
1) 가창
2) 기악
3) 창작
4) 감상

Ⅴ. 초등학교 4학년 음악과(음악교육)의 목표
1. 이해
2. 활동
1) 가창
2) 기악
3) 창작
4) 감상

Ⅵ. 초등학교 5학년 음악과(음악교육)의 목표
1. 이해
2. 활동 - 가창
3. 활동 - 기악
4. 활동 - 창작
5. 활동 - 감상

Ⅶ. 초등학교 6학년 음악과(음악교육)의 목표
1. 이해
2. 표현
1) 가창
2) 기악
3) 창작
3. 감상

Ⅷ. 결론

참고문헌

본문내용

짧은 가락을 만들어 적어 보고 부위의 소리를 활용하여 음악으로 표현한다.
만든 곡을 표현하거나 만든 곡을 듣고 평가한다.
4) 감상
가. 악곡의 특징과 간단한 악곡의 음악 형식을 구별하며 듣는다.
나. 악곡의 분위기에 어울리는 신체 표현을 한다.
다. 현악기 소리와 개인과 모둠의 목소리를 구별하여 듣는다.
라. 합창, 관악 합주 등의 여러 형태의 악곡을 듣는다.
마. 동요, 전래 동요, 민요 등 성악곡과 사물놀이, 행진곡 등의 기악곡을 듣는다.
바. 생활에서의 음악의 활용(춤과 음악)을 안다.
사. 음악을 듣고 느낌을 말한다.
아. 바른 감상 태도를 갖는다.
악곡의 특징과 음악 형식 구별하며 여러 형태의 악곡을 듣는다.
악곡의 분위기에 어울리는 신체 표현을 할 수 있고 음악을 듣고 느낌을 말한다.
Ⅵ. 초등학교 5학년 음악과(음악교육)의 목표
1. 이해
1) 12/8박의 강세와 리듬꼴을 이해한다.
2) 굿거리 장단의 리듬꼴을 이해한다.
3) 여러 가지 박자와 장단의 변화에 대하여 이해한다.
4) 민요의 음계와 시김새의 표현법을 이해한다.
5) 가단조의 주요 3화음을 이해한다.
6) 다장조의 V7 화음을 이해한다.
7) 비슷한 가락을 이해한다.
8) 계속되는 느낌과 끝나는 느낌을 이해한다.
9) 다양한 악곡을 통하여 메기고 받는 형식을 이해한다.
10) 다양한 기악곡을 통하여 형식을 이해한다.
11) 점점 세게, 점점 여리게를 이해한다.
12) 점점 빠르게, 점점 느리게를 이해한다.
13) 다양한 음원에 의한 소리 변화를 이해한다.
14) 음역에 따른 목소리를 이해한다.
15) 목관/금관악기 소리를 이해한다.
16) 중창, 독주, 병주, 현악 합주의 연주 형태를 이해한다.
2. 활동 - 가창
1) 바른 자세, 호흡, 정확한 발음, 자연스러운 발성으로 부른다.
2) 악곡을 듣고 부른다.
3) 기초적인 음악의 요소를 이해하여 보고 부른다.
4) 악곡의 특징을 살려 표현력 있게 부른다.
5) 노래를 외어 부른다.
6) 지휘에 맞추어 2부 합창을 한다.
7) 다양한 문화권의 곡을 부른다.
8) 노래를 듣고 평한다.
3. 활동 - 기악
1) 바른 자세와 주법, 좋은 음색으로 연주한다.
2) 기초적인 음악의 요소를 이해하여 보고 연주한다.
3) 악곡의 특징을 살려 표현력 있게 연주한다.
4) 곡에 어울리는 화음을 가락악기로 연주한다.
5) 간단한 곡을 외어 연주한다.
6) 지휘에 맞추어 기악합주를 한다.
7) 연주를 듣고 평한다.
4. 활동 - 창작
1) 단순한 리듬과 가락을 만들어 즉흥 연주한다.
2) 배운 곡을 변화시킨다.
3) 간단한 곡을 만들어 적는다.
4) 4음으로 구성된 전통 가락을 만든다.
5) 다양한 음원, 목소리, 악기 소리 등을 선택하여 음악을 표현한다.
6) 만든 곡을 발표한다.
7) 만든 곡을 듣고 평한다.
5. 활동 - 감상
1) 악곡의 구성 요소와 특징을 이해하여 듣는다.
2) 다양한 악곡의 음악 형식을 구별하며 듣는다.
3) 악곡의 특징에 어울리는 신체 표현을 한다.
4) 목관, 금관악기 소리와 음역에 따른 목소리를 구별하며 듣는다.
5) 중창, 독주, 병주, 현악 합주 등의 여러 형태의 악곡을 듣는다.
6) 동요, 민요, 합창곡 등 성악곡과 대취타, 관현악곡 등의 기악곡을 듣는다.
7) 생활에서의 음악의 역할을 이해한다.
8) 음악을 듣고 토의한다.
9) 바른 감상 태도를 가진다.
Ⅶ. 초등학교 6학년 음악과(음악교육)의 목표
6, 9, 12 박자(민요 장단) 리듬의 구성을 할 수 있다.
사장조 음계 및 가락의 구성, 가락의 여러 가지 형태를 안다.
다장조, 바장조, 사장조, 가단조의 가락을 보고 부른다.
다장조, 바장조, 사장조와 가단조 가락 및 주요 3화음 연주한다.
즉흥적으로 리듬과 가락지어 표현하고, 단순한 가사에 가락지어 부른다.
전체의 분위기를 파악하며 듣고, 다양한 분위기 느낄 수 있다.
1. 이해
6, 9, 12 박자(민요 장단) 리듬의 구성
사장조 음계 및 가락의 구성, 가락의 여러 가지 형태
사장조 주요 3화음과 마침꼴
두도막, 세도막 형식 및 겹세도막 형식의 구조
여러 가지 빠르기의 변화 감지
여러 가지 셈여림의 변화 감지
여러 가지 음색의 조화
2. 표현
1) 가창
다장조, 바장조, 사장조, 가단조의 가락을 보고 부르기
자연스런 발성으로 악곡의 특징 살려 부르기
돌림 노래 2부, 3부 합창하기
2) 기악
다장조, 바장조, 사장조와 가단조 가락 및 주요 3화음 연주하기
세마치, 굿거리 장단 치기
악곡의 특징 살려 연주하기
기악 합주, 지휘
3) 창작
즉흥적으로 리듬과 가락을 지어 표현하고, 단순한 가사에 가락을 지어 부르기
주된 가락의 악보를 보며 반복과 변화 알고 듣기
짧은 이야기의 내용에 따라 다양한 소리를 즉흥적 음악 만들기
3. 감상
전체의 분위기를 파악하며 듣고, 다양한 분위기 느끼기
주된 가락의 악보를 보며 반복과 변화를 알고 듣기
형식 및 연주 형태에 따른 악곡의 특징과 표현 내용에 관심 갖기
시조를 포함한 여러 종류의 성악곡 감상하기
여러 시대 및 지역의 음악에 대하여 관심 갖기
모음곡을 포함한 여러 종류의 기악곡을 감상하고 평가하기
Ⅷ. 결론
음악에 있어서는 일정한 길이의 리듬에 음높이가 붙여지면 가락이 된다. 같은 리듬이라도 붙여지는 음높이의 차이에 따라서 서로 다른 가락이 된다. 같은 음계라고 하더라도 단순한 가락이 있고 복잡한 가락이 있다. 같은 가락이라도 빠르기에 따라서 서로 다른 느낌의 가락이 된다. 이 모든 유형의 가락은 제각각 특징을 가지고 있는 것이다. 이러한 특징들을 살려 초등학교에서는 학생들이 음악적 기능을 이해하도록 도와주는 교사의 역할이 중요하다.
참고문헌
박향미, 초등학교 음악과 교육과정 및 교과서에 대한 연구, 전남 전남대 대학원 석사학위논문, 1997
이홍수, 음악교육의 현대적 접근, 서울 세광음악출판사, 1990
이용일, 음악교육학 개설, 서울 현대음악출판사, 1995
장창환·조효임·이동남, 초등음악과 지도법, 서울 삼호출판사, 1997
찰스 R.호퍼, 음악교육론, 이화여자대학교 출판부, 1993
함희주, 음악 교육 교재와 연구 강의 자료, 대학원 교과 교육학 강좌, 1995

키워드

초등학교음악,   초등음악,   음악,   음악과,   음악교육