언어습득이론인 행동주의이론과 생득설이 인간의 언어습득 과정을 설명하는데 있어 각각의 문제점은 무엇인가

소개글

언어습득이론인 행동주의이론과 생득설이 인간의 언어습득 과정을 설명하는데 있어 각각의 문제점은 무엇인가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 행동주의이론이 인간의 언어습득 과정을 설명하는데 있어서의 문제점

2. 생득설이 인간의 언어습득 과정을 설명하는데 있어서의 문제점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

인간의 행동은 법칙적으로 결정되고 예측이 가능하며, 통제될 수 있다고 보았다. 그러므로 자율적인 인간의 성격, 심리 상태, 느낌, 계획이나 목적, 의도를 부정하였다. 철저하게 통제된 스키너의 실험은 관찰되지 않은 절차나 과정의 추론을 어렵게 만들고 예기치 않은 자극이 일어나는 상황이나 과거의 자극이 예기치 않은 방식과 결합되는 상황에서 무엇이 발생할 것인지를 예측하기가 매우 어렵다. 스키너의 연구는 실제 상황에서가 아니라 주로 실험 상황에서 이루어지는 반면에 클라이언트가 직면하는 수많은 문제들은 실제생활에서 발생하기 때문에 실험실이나 치료실 내에서 발생하는 행동변화를 실제 상황으로까지 일반화하기가 어렵고, 행동주의에서의 처벌원칙은 인간 서비스의 측면에서 보면 다소 비인간적인 면을 정당화시킨다는 점이다. 99
참고문헌
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정옥분, 아동발달의 이론, 학지사, 2003
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키워드

행동주의이론,   생득설,   언어습득과정,   문제점,   언어습득 문제점