영아기 발달의 특성(신체운동발달, 인지발달, 언어발달, 사회정서 발달)에 대해 요약 정리. 또한 영아기 발달장애(감각장애, 언어장애, 자폐증, 애착장애, 정서장애, 정신지체)에 대한 내용을 조사

소개글

영아기 발달의 특성(신체운동발달, 인지발달, 언어발달, 사회정서 발달)에 대해 요약 정리. 또한 영아기 발달장애(감각장애, 언어장애, 자폐증, 애착장애, 정서장애, 정신지체)에 대한 내용을 조사에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영아기 발달의 특성
1) 신체운동발달
2) 인지발달
3) 언어발달
4) 사회성발달
5) 정서발달
2. 영아기 발달장애
1) 감각장애
2) 언어장애
3) 자폐증
4) 애착장애
5) 정서장애
6) 정신지체
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

거나 정지된 상태에서 일어나는 것이 아니라, 발달시기에 일어나는 변화 가능한 개념이다. 정신지체 영아의 심리적 및 행동적 특성은 주의력 결핍, 단기 기억능력 결여, 조음 및 발성의 이상, 낮은 성취동기 등을 들 수 있다.
Ⅲ. 결론
이상과 같이 영아기 발달의 특성(신체운동발달, 인지발달, 언어발달, 사회정서 발달) 및 영아기 발달장애(감각장애, 언어장애, 자폐증, 애착장애, 정서장애, 정신지체) 에 대해 살펴보았다. 특수교육학적 관점에서는 이상발달의 원인에 대한 진단과 치료보다는 그러한 장애요인으로 인한 학습결손과 발달지체를 효율적인 교수활동으로 최소화 하려는 노력에 역점을 두고 있으며 크게 심리적 장애와 신체적 장애로 구분하고 있다. 심리적 장애로는 정신지체, 정서장애 또는 행동장애, 학습장애, 언어장애, 신체적 장애로는 시각장애, 청각장애, 지체장애, 중복장애, 영재아 등으로 분류하여 학습 진단을 구성한다.
Ⅳ. 참고문헌
- 민진홍, “발달장애아의 언어적 의사소통에 관한 연구”, 명지대, 2003
- 전지혜, “영아 발달수준에 대한 부모의 지식 정확도”, 이화여대, 2007
- 신창호, “독서치료를 통한 경도발달장애아동의 인지발달에 관한 연구”, 한국외대, 2005
- 빈병은, “발달장애아동의 사회성 향상을 위한 기능적 치료레크리에이션 프로그램 효과성에 관한 연구”, 강남대, 2009
- 유경, “단순언어장애아동·경계선지능언어발달 장애아동·일반아동의 쓰기지식 특성 비교”, 조선대, 2008
- 강승애, “감각통합운동이 발달장애아동의 적응행동 및 사회적 기능에 미치는 영향”, 이화여대, 2006

키워드

영아기 발달 특성,   신체운동발달,   언어발달,   인지발달,   영아기 발달장애,   감각장애,   언어장애,   정서장애