유치원 또는 어린이집 1개원을 방문하여 1) 보육교육시설 및 교재 교구 2) 연간, 월간, 주간, 일일 보육교육활동 구성에

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
　1. 유아교육의 개념
　2. 유아교육의 중요성 및 특수성
　3. 유아교육기관의 실태분석
　4. 00초등학교 병설유치원의 실태 및 느낀점

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

하면 유아들이 잘 배울 수 있으며, 가장 효율적인 교수 방법은 무엇인가를 규명 하여 적용하는 일이다.
셋째, 학습 활동을 체계적으로 계획하는 일이다. 교육과정을 계획할 교사는 목표와 내용을 선정하여 조직하고, 적절한 학습 경험을 선택하고, 가장 적절하게 학습활동을 배열하며, 유 아의 성장과 프로그램을 어떻게 평가할 것인가를 결정해야 한다.
넷째, 유치원에서의 교육 활동 계획을 수립하여 교육과정 관련 요소를 분석 검토하는 일이 다.
다섯째. 교육과정 영역별 목표와 내용을 준거로 하여 유아의 성취도를 평가하는 일이다.
여섯째, 원장의 유아교육에 대한 전문적인 지식과 능력을 갖추는 일과 유아중심적인 아동관 을 가지는 것이 중요하다.
Ⅲ. 결 론
우리 주변에는 아직도 유아 교육에 대한 잘못된 이해와 유아교육의 중요성에 대한 확고한 신 념 등이 부족한 상태에 있다. 그러나 한 인간의 성장 발달에 있어 유아기에 받은 교육의 중요 성이 크게 부각되고 있기 때문에 유아기의 교육이 중요하다는 생각에는 큰 변화가 없다.
일반적으로 부모들은 자녀들의 교육에 있어서 유아기에는 노는 것을 매우 중요하게 생각하면 서도 아이들의 장래가 3세까지의 양육 방식에 의해 결정된다는 생각으로 일찍부터 교육을 시 키는 편이다. 특히, 예체능 분야에 있어서는 더욱 조기교육에 대한 관심을 가지고 있다.
이러한 이유는 부모들이 자녀 교육에 대해 가지는 기대가 무척 남다르기 때문이라고 할 수 있 다. 유아교육의 중요성과 특수성에 비추어 볼 때 유치원이나 유아교육기관의 의존도가 상당히 높은 편이고, 유아의 사회성 발달이나 인성발달 등에 중점을 두고 교육해 줄 것을 기대하고 있 으며, 초등 교육을 위한 준비나 학문적인 기술, 특히 형식적인 글자나 수 교육 등은 반대하고 있다.
결론적으로, 교사와 부모들은 유아의 발달과 학습의 원리에 적합한 전인 교육을 실행하여 유아 의 전인발달을 도와주고 있는지 평가해 보아야 할 것이다. 특히 조기 특기교육은 유아의 전 인발달의 불균형, 발달적 손상 등 그 피해와 문제가 심각하므로 유아교육자, 부모 등이 협력하 여 유아의 전인발달을 주목표로 하는 유아교육기관의 정상화를 위해 노력해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
이기숙(2005), 유아교육개론, 양서원.
이정환(2004), 유아교육 교수학습방법, 교문사.
조정숙 전인옥(2006), 유아교육개론, 방송대 출판부.
최지영(2008), 유아교육개론, 동문사.

키워드

유치원,   어린이집,   보육교육시설,   교재교구,   교육활동계획 ,   보육