목차
1.논리적사고
3. 논리적 사고의 특징
4. 논리적 사고의 개념
*논리적 사고의 요소
*영유아의 논리적 사고 발달
*영유아와 교사와 논리적 사고
3. 논리적 사고의 특징
4. 논리적 사고의 개념
*논리적 사고의 요소
*영유아의 논리적 사고 발달
*영유아와 교사와 논리적 사고
본문내용
자신의 의사를 언어적으로 표현하기 시작하면서 논리적 사고가 더욱 발달된다. 지금 눈앞에 없는 것도 다룰 수 있게 되며 표상에 의미를 붙일 수 있게 된다.
직관적 단계
(4~7세)
보다 복잡한 사고나 표상 작용이 가능해 진다. 일종의 추리에 의한 사고를 할 수 있지만, 귀납적 추론이나 연역적 추론과 같은 완전한 논리적 추리를 할 수 없기 때문에 직관적으로 문제를 해결하는 경우가 일반적이다. 또 두 현상이 시간적 간격을 두고 일어나면 두 현상 사이의 인과관계를 인식하지 못하고, 반드시 두 현상이 거의 동시에 일어나야만 그 인과 관계를 이해할 수 있다. 언어 발달이 급속도로 증가하여 자기 생각을 표현하여 남에게 언어로 전달하는 능력도 생긴다.
*영유아와 교사와 논리적 사고
-영유아의 논리적 사고를 증진 하기 위해서는 영유아 교사의 논리적 사고도 중요하다.
-논리적인 교사는 감정을 통제 할 수 있으며, 자신과 다른생각을 가진 학생의 의견을 수용하되 이치를 따지는 노력을 게을리 하지 않는다. 반면 비논리적 교사는 감정에 따라 충동적으로 생동하거나 자신의 생각에 의문을 품지 않고, 학생이 기존에 가지고 있던 생각을 바꾸려는 의지가 강하다.
*논리적 사고의 구성
직관적 단계
(4~7세)
보다 복잡한 사고나 표상 작용이 가능해 진다. 일종의 추리에 의한 사고를 할 수 있지만, 귀납적 추론이나 연역적 추론과 같은 완전한 논리적 추리를 할 수 없기 때문에 직관적으로 문제를 해결하는 경우가 일반적이다. 또 두 현상이 시간적 간격을 두고 일어나면 두 현상 사이의 인과관계를 인식하지 못하고, 반드시 두 현상이 거의 동시에 일어나야만 그 인과 관계를 이해할 수 있다. 언어 발달이 급속도로 증가하여 자기 생각을 표현하여 남에게 언어로 전달하는 능력도 생긴다.
*영유아와 교사와 논리적 사고
-영유아의 논리적 사고를 증진 하기 위해서는 영유아 교사의 논리적 사고도 중요하다.
-논리적인 교사는 감정을 통제 할 수 있으며, 자신과 다른생각을 가진 학생의 의견을 수용하되 이치를 따지는 노력을 게을리 하지 않는다. 반면 비논리적 교사는 감정에 따라 충동적으로 생동하거나 자신의 생각에 의문을 품지 않고, 학생이 기존에 가지고 있던 생각을 바꾸려는 의지가 강하다.
*논리적 사고의 구성
키워드
추천자료
- Lakatos의 수리 철학과 수학적 발견의 논리
- 2.논리회로의 간략화
- 분석 철학이란 무엇인가
- 문명화과정2(노르베르트 엘리아스)
- 형식 논리학에 관한 고찰
- 합리주의철학과 비합리주의철학
- 감성적 인식의 학으로서의 미학/ 동양예술과 비례의 원리
- 논리학에서 다루는 논증의 종류와 그 논증을 찾아내고 분석하는 방법에 관한 연구
- 통일논리학
- 오개념형성 교육자료(지도자료), 수준별 교육자료(지도자료), 창의성증진 교육자료(지도자료)...
- 토론수업(토론학습, 토의학습)의 개념과 의의, 토론수업(토론학습, 토의학습) 원리와 운영, ...
- 오라클 물리적 백업에 4가지 모드와 오라클에 복구모드 2가지에 대해서 설명
- 오라클 물리적 백업에 4가지 모드와 오라클에 복구모드 2가지에 대해서 설명