ADHD아동을 둔 부모교육에서 다루어야 할 내용

소개글

ADHD아동을 둔 부모교육에서 다루어야 할 내용에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. ADHD 아동의 가족 경험적 특징 및 부모교육의 필요성
2. 부모교육에서 다루어야 할 내용
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

변화 확인 및 지지하기
긍정적인 변화는 강화와지지, 부정적인 변화는 소거와 전환을 통해 교육 내용에 대해 정리 하도록 하고, 가족 구성원에 대한 이해 및 긍정적인 변화에 대한 지지를 통해 강화시킨다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 ADHD아동을 둔 부모교육에서 다루어야 할 내용에 대해 살펴보았다. ADHD 아동은 제대로 치료받지 못하면 성격문제나 낮은 자존감 등이 계속 문제되어 점차로 학습부진, 반사회적 행동이나 약물 사용 등의 문제까지 발전할 가능성이 높다. 결과로 보면, 대체로 ADHD의 증상 중에서 과잉 행동은 감소하고 부주의함과 충동 조절 문제는 계속 나타나는 경향이 있어서 청소년기 및 성인기까지 부주의함이나 충동성은 이어지기도 한다. 그러므로 부작용을 최소화하고, 누구에게나 적용 가능한 다양한 방법을 통한 적절한 치료가 요구되고 있다. 이러한 면에서 부모교육은 ADHD 아동을 둔 가정에서는 반드시 받아야 할 필수적인 대안이라 할 수 있겠다.
Ⅳ 참고문헌
- 이정옥, “주의력결핍 과잉행동장애 아동을 위한 차치료 프로그램 개발 연구”, 원광대, 2010
- 이세나, “ADHD 아동-부모 상호작용 개선을 위한 미술치료 프로그램”, 서울신학대, 2009

키워드

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