[사회문제론] 청소년 자살

목차

서론.

본론.

1. 청소년기의 정의와 특성

2. 자살이란 무엇인가?

3. 자살에 대한 이론분석

4. 청소년 자살의 특성

5. 청소년 자살의 원인

6. 청소년 자살의 보호요인

7. 청소년 자살 문제해결을 위한 현행 정책과 프로그램

결론.

본문내용

가족의 정신질환으로 인해 고통 받고 있는 사람 등이 365일 24시간 언제든 도움 받을 수 있는 상담전화이다.
② 우울증 조기발견 프로그램 운영
자살사고의 80%가 우울증을 거치는 것으로 나타났기 때문에 우울증 조기발견, 우울증 상담치료 프로그램을 강화하여 자살 예방 효과를 제고하고자 한다. 먼저 정신보건센터·보건소·국립정신병원에서 우울증 조기발견 프로그램을 운영한다. 민간기관과도 협조하여 우울증 무료상담 행사를 개최하여 국민적인 관심을 촉구한다. 전국 국공립 및 민간정신병원 80개, 종합병원 정신과, 병원정신과, 정신과의원 909개가 참여하여 매월첫째 토요일 오전에 우울증 조기발견 및 무료상담 행사를 개최한다. 이는 우울증을 조기 발견하여 자살과 관련있는 요소를 사전에 예방하여 치료율을 높이고, 대국민 관심을 촉구하는 데에 그 목적이 있다.
(5) 자살시도자의 치료 및 사후관리(3차 예방)
① 서울시광역정신보건센터의 위기관리팀
서울시광역정신보건센터의 위기관리팀은 국내 최초로 시도되는 사업으로써, 응급 상황 시 현장 출동하는 시스템을 구축하고 24시간동안 운영한다. 위기관리팀은 정신보건전문요원으로 구성되어 있어서 언제든 도움이 필요한 곳에 전문적인 서비스를 받을 수 있도록 지원하고, 위기상황 어디서나 접근할 수 있도록 하기 위하여 접근성이 높은 전화와 인터넷 HOT LINE을 구축하여 실시하고 있다. 위기개입 서비스는 위기신고, 위기분류, 위기개입, 위기종결과 연계의 4단계로 이루어진다.
② 자살시도자 치료 및 사후관리
정신보건센터에서 자살 시도자 치료 및 사후관리의 업무를 담당하겠다고 하지만 정신보건센터는 만성정신질환자 관리에 급급하기 때문에 자살시도자 등 자살위험이 매우 높은 대상자에게 적극적인 치료와 집중적인 사례관리를 제공하여 자살을 예방하는 목적을 달성하기 어렵다. 또한 현재 음독, 자해 사고 등은 자살관련 치료는 보험급여 제한사유이다. 다만 정신질환 병력 또는 정신과 전문의의 추정진단이 있는 경우에는 건강보험을 적용하고 있다. 이 때문에 자살관련 치료비용이 많이 들게 되어 개인적 부담이 커지면서 사후관리가 제대로 되지 않는 경우가 많다. 따라서 자살시도자 치료에 대하여 보험급여 적용방안을 논의 중이지만 자살을 조장할 수 있다는 이유 등으로 이에 대한 반대여론도 높은 편이다.
7-2. 기관별로 수행되고 있는 자살예방서비스 프로그램 현황
아동·청소년기관
- 자살을 포함한 위기상담(전화상담, 면접상담, 집단상담 등) 및 지원
- 학교폭력/자살시도 이후 학교의 사후관리 지원
- 청소년 자살위기조사 및 연구사업
- 청소년 자살예방 상담 등 개입모형개발
자살예방센터
- 실시간 상담, 내소 상담
- 유관기관 협의체를 통한 교육과 개입자문
- 자살예방을 위한 자원봉사자 양성 및 활동지원
- 자살예방 프로그램·운영(문화공연 등)
- 정신건강 프로젝트 사업 운영 및 자료집발간
민간상담기관
- 24시간 hot-line
- 생명존중 프로그램
- 시도자에 대한 위기개입출동
- 생명 캠페인 등
결론.
사회복지사로서 내가 생각하는 청소년 자살문제의 대안은 이러하다.
먼저, 첫 번째로 건강한 가정이 될 수 있도록 지지해주는 것이다.
앞서 서론의 기사내용을 본 것과 같이 가정불화로 인한 자살이 1순위로 알려져있다. 청소년시기 때에는 자아 정체성이 형성되는 시기로 1차적으로 가정에서 부모가 청소년시기에 접한 자녀들에게 자아 정체감이 올바로 형성될 수 있도록 지지해 주고 격려해 주어야 한다. 이 시기에 가정불화를 겪게 되는 경우 자녀들은 정체성 혼란과 가족 공동체로서 구성원의 역할감을 상실하므로 가치관이 정립되지 않은 상태에 이르게 될 가능성이 높다. 사회에 무분별하게 노출된 청소년들은 특히 대중매체, 언론, 또래집단을 통해 자살에 대한 잘못된 인식을 갖게 되어 극단적으로는 자살을 선택하게 되는 경우에 이르게 된다. 따라서 국가와 사회 모든 기관은 가족의 여러 기능들을 중요하게 여기고 위기가정에 개입하여 자녀들이 신체적·정서적·사회적으로 건강한 부모를 통해 교육받을 수 있도록 도와야 할 것이다.
두 번째로 학교에서의 예방대책을 강화하는 것이다.
청소년기에 해당하는 학생들은 대부분 학교에서 지내게 되는데, 학교에 있는 구성원들이 학생들의 정서에 지대한 영향을 미친다고 할 수 있다. 따라서 학교에서 교사는 물론 학생들까지 모두가 청소년의 특성과 자살에 대한 예방교육을 받아, 자살에 대한 문제성을 깨닫게 하는 것이 중요하며, 학교에서의 상담활동 강화를 통해 교사는 학생들에게 청소년기의 가치관 정립을 지도해야 할 것이다. 그리고 성적에 대한 중압감을 해소하기 위해 특별활동이나 인성개발활동 등을 통한 즐거운 학교생활을 조성하는데 힘을 써야 할 것이다.
세 번째로 종교기관, 복지시설 등과 같은 지역사회에서의 예방대책이다.
청소년기에 해당하는 학생들에게는 정서적 지지가 절대적으로 중요하다고 할 수 있다. 먼저 자살 고위험군에 해당하는 우울증 청소년, 자살시도 청소년, 약물남용 청소년, 가정불화가 심한 청소년, 성적이 갑자기 떨어진 청소년, 입시실패 청소년 등에 지역사회 구성원들이 관심을 갖고 이들을 지지해주어 청소년들이 스스로 가진 문제를 극복할 수 있도록 도와야 할 것이다. 이를 위해서는 지역사회 구성원들이 문제청소년에 대한 적극적인 관심이 있어야 하며 또 청소년을 위한 다양한 시설들이 확보가 되어야 할 것이다.
마지막으로 매스컴을 통한 자살에 대한 인식의 전환이다.
인터넷과 TV 매체를 주로 접하는 청소년들에게 여과없이 무분별하게 자살문제를 보도해서는 안될 것이다. 아직 가치관이 정확히 정립되지 않은 청소년에게 이러한 정보들은 자칫 자살에 대한 호기심과 심각성은 고민하지 못한 채 매체를 통한 알게 된 자살에만 관심을 갖게 될 것이기 때문이다. 따라서 대중매체는 자살에 대한 문제성과 생명의 소중함을 생각해 볼 수 있는 다양한 자료를 제공해야 할 것이다.
결과적으로 청소년 자살문제를 예방하기 위해서는 우리 모두가 청소년들에게 관심을 갖고 그들과 의미있는 관계를 맺어 지지체계를 확립해야 한다는 것이다. 따라서 우리 사회 모든 구성원은 청소년에 대한 지속적인 관심과 지지를 아껴서는 안 될 것이다.

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사회문제,   청소년 자살,   청소년기의 정의와 특성