학습이론 동기 발표

목차

• 동기연구의 약사
• 동기의 기원과 결정인자
　　1)호기심과 흥미
　　2)목표와 목표지향성
　　3)자기효능신념
• 계속동기
　　1)기대충족
　　2)귀인과정
• 자기조절
　　1)자기조절의 과정
　　2)자기조절기능의 발달
• 동기설계의 모형
　　1)동기유발의 전략
　　2)동기설계의 과정

본문내용

< 9 장 >
학습에서 동기와 자기 조절




동기연구의 약사

• 1930~ 1970, 그리고 현재
　- Weiner
　- Hull
　- Tolman
　- Estes
　- David McClelland와 John Atkinson
　- Zimmerman
　- Pintrich




동기의 기원과 결정인자

1) 호기심과 흥미
지각적 각성 -> 주의를 기울임, 지각하는 새로운 방법을 시도

　- 수업방법의 다양화(Keller)
　- 환상의 활용(Rieber)
　- 탐구각성(Keller)




동기의 기원과 결정인자

2) 목표와 목표지향성
　• 목표를 능동적으로 설정하는 것은 동기 유발의 중요한 원천.(Bandura, 1977)
　• 개인이 목표를 설정 : 자신의 현재 수행 수준을 내적으로 평가할 외적 표준을 결정한다.




동기의 기원과 결정인자

• 목표의 어떤 속성은 목표의 설정과정에 중요성이 있는 것으로 보인다 (Locke et al., 1981)

　- 목표의 일반성
　- 목표 달성에 걸리는 시간
　- 목표의 지향성

키워드

학습이론,   학습이론동기,   자기조절 ,   동기연구,   결정인자,   동기설계