목차
1. 조형활동 계획안
2. 게임활동 계획안
2. 게임활동 계획안
본문내용
T : 오늘은 선생님이 게임을 하나 준비 했어. 어떻게 하는지 설명해
볼 텐데 잘 들을 수 있나요?
C : 네
T : 선생님이 국기그림카드와 나라이름카드를 이 융판에 붙여 놓을
꺼에요. 그러면 각 팀의 대표가 한 명씩 나와서 코끼리 코를 3
번 돈 다음에 융판 쪽으로 뛰어와서 앞에 놓인 바구니에서 알맞
은 그림카드나 이름카드를 골라서 붙여서 모두 다 알맞게 붙이
고 먼저 들어오는 팀이 이기는 게임이에요. 이긴 팀에게 융판에
선생님이 노란색 부직포를 하나씩 붙여 줄 꺼에요. 나중에 게임
이 끝난 후에 어떤 팀이 부직포가 많은 지 세어볼꺼에요.잘 할
수 있나요?
C : 네
(게임진행)
마무리
T : 우리 다 함께 부직포를 세어볼까요?
C : 네 (하나, 둘, 셋)
T : 백합팀이 하나 더 많구나, 게임에서 이긴 백합팀에게 모두 박수
쳐주자. 게임에서는 졌지만 순서를 잘 지키고 끝까지 게임을 잘
해준 장미팀에게도 박수~
C : (박수)
T : 오늘 게임에서 힘든 점 있었나요?
C : 코끼리 코 도는게 어지러웠어요.
T : 그랬구나 다음에는 게임 규칙을 바꾸어서 게임을 해보도록 해
요.
C : 네
T : 그럼 화장실가서 손 씻고 점심 먹을 준비해요
볼 텐데 잘 들을 수 있나요?
C : 네
T : 선생님이 국기그림카드와 나라이름카드를 이 융판에 붙여 놓을
꺼에요. 그러면 각 팀의 대표가 한 명씩 나와서 코끼리 코를 3
번 돈 다음에 융판 쪽으로 뛰어와서 앞에 놓인 바구니에서 알맞
은 그림카드나 이름카드를 골라서 붙여서 모두 다 알맞게 붙이
고 먼저 들어오는 팀이 이기는 게임이에요. 이긴 팀에게 융판에
선생님이 노란색 부직포를 하나씩 붙여 줄 꺼에요. 나중에 게임
이 끝난 후에 어떤 팀이 부직포가 많은 지 세어볼꺼에요.잘 할
수 있나요?
C : 네
(게임진행)
마무리
T : 우리 다 함께 부직포를 세어볼까요?
C : 네 (하나, 둘, 셋)
T : 백합팀이 하나 더 많구나, 게임에서 이긴 백합팀에게 모두 박수
쳐주자. 게임에서는 졌지만 순서를 잘 지키고 끝까지 게임을 잘
해준 장미팀에게도 박수~
C : (박수)
T : 오늘 게임에서 힘든 점 있었나요?
C : 코끼리 코 도는게 어지러웠어요.
T : 그랬구나 다음에는 게임 규칙을 바꾸어서 게임을 해보도록 해
요.
C : 네
T : 그럼 화장실가서 손 씻고 점심 먹을 준비해요
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