목차
1. 교육의 개념과 정신에 미친 이 시대의 영향
2. 종교개혁의 교육자
3. 종교적 학교의 여러 유형
2. 종교개혁의 교육자
3. 종교적 학교의 여러 유형
본문내용
를 편입.
고다, 언스트- 근대 독일 학교제도를 창설. 국내의 모든 남녀 아동은 5세부터 취학, 개교기간은 10개월, 모든 주일에 등교, 수업시간 9시에서 12시, 의무교육
(2) 스코틀랜드
1696년 이후에 효과적인 제도 마련.
(3) 네덜란드
개혁교회의 지도하에 초등학교 제도 조직, 16세기 이후에 청년 교육을 위한 규정을 만듦.
돌트 고등회의-모든 교구에 초등 학교 제도 수립.
(4) 미국
최초의 학교- 뉴 잉글랜드 푸리턴 식민지에서 만들어짐. 종교개혁의 산물
5) 로마 카톨릭 여러 나라의 초등교육
1648년 라살에 의해 창설.
교육관, 학교감독이 모두 종교적. 금욕주의적 특색을 띰. 수업료를 받지 않음.
교사의 양성과 학년 구분 방법이 뛰어남.
교사를 전문적으로 양성하는 기관을 둠.
고다, 언스트- 근대 독일 학교제도를 창설. 국내의 모든 남녀 아동은 5세부터 취학, 개교기간은 10개월, 모든 주일에 등교, 수업시간 9시에서 12시, 의무교육
(2) 스코틀랜드
1696년 이후에 효과적인 제도 마련.
(3) 네덜란드
개혁교회의 지도하에 초등학교 제도 조직, 16세기 이후에 청년 교육을 위한 규정을 만듦.
돌트 고등회의-모든 교구에 초등 학교 제도 수립.
(4) 미국
최초의 학교- 뉴 잉글랜드 푸리턴 식민지에서 만들어짐. 종교개혁의 산물
5) 로마 카톨릭 여러 나라의 초등교육
1648년 라살에 의해 창설.
교육관, 학교감독이 모두 종교적. 금욕주의적 특색을 띰. 수업료를 받지 않음.
교사의 양성과 학년 구분 방법이 뛰어남.
교사를 전문적으로 양성하는 기관을 둠.
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