아동생활지도-유아의 다양한 문제행동 중 한 가지 문제행동을 선정하여 그 문제 행동의 정의, 특징, 지도 방법 등을 설명하시오

소개글

아동생활지도-유아의 다양한 문제행동 중 한 가지 문제행동을 선정하여 그 문제 행동의 정의, 특징, 지도 방법 등을 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 섭식장애의 정의
2. 섭식장애의 원인
3. 섭식장애의 특징
4. 섭식장애의 지도방법
5. 실제사례

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문현

본문내용

적인 평가를 주는 것이 좋다. 불안으로 인한 문제행동을 일정시간 안 했을 땐 노력과 과정을 칭찬하고 보상하고 의욕을 북돋아준다.
-택배배달놀이: 작은 상자에 ‘본인이 좋아하는’ 간식을 넣어 ‘본인이 선택한’ 가까운 사 람에게 배달해주는 놀이이다. 이 놀이를 통해 먼저 다가가 호감을 표현하는 방법을 배 울 수 있다. 사회적 기술은 단계적으로 가르치되 절대 강요해서는 안되는 것이 중요하 다. 성급하게 낯선 이가 많은 놀이장소에 데려가기 보다는 익숙한 장소에서 놀고 있을 때 친구들이 합류하는 방식을 통해 사회성 연습을 한다.
-동물과의 상호작용: 동물은 무조건적인 수용이므로 자기 개방과 대인관계가 어렵거나 사회성이 부족한 사람들에게 의사소통이나 사회 기술을 연습할 수 있다.
4) 소아비만 줄이기-함께 요리를 만드는 퍼포먼스를 통해 먹지 않고 기다리고 참는 연습 을 한다. 또한 아빠와 스킨쉽 운동 놀이를 통해 스트레스도 해소하고 협동심. 성취감 및 성장을 돕고 소아비만도 줄여준다.
Ⅲ. 결론
지금까지 아동기에 나타나는 문제행동 중 섭식장애와 관련하여 섭식장애의 정의와 원인, 섭식장애의 특징과 지도방법에 대해 알아보고, 5살 김시연 어린이의 실제 사례를 살펴보았다. 식탐은 심리적으로 허전함을 채우려는 마음에서 나오는 행동이다. 이를 해결하기 위해 아이에게 스킨십을 자주해주고, 사랑한다는 말도 자주 해줌으로써 심리적 포만감을 느끼게 해주어야 한다. 또한 아이가 좋아하는 음식을 무조건 제한하기 보다는 세끼 식사를 일정한 시간에 할 수 있게 조절해 주는 것이 좋다. 손가락을 빨거나 손톱을 물어뜯는 행동은 불안과 긴장을 느끼고 있다는 신호로 어떤 상황에서 이런 행동을 하는지 기록해보고 아이의 심리를 파악하여 적절히 대처해야 한다.
최근 방한한 세계적 소아소화기영양전문의 러셀 J. 메리트 박사는 섭식장애 유형을 ▲부모의 과잉기대에 따른 식욕부진 ▲아동기 식욕부진(주위 산만형) ▲돌보는 사람과 상호작용 부족에 의한 섭식장애 ▲예민한 감각으로 인한 음식거부(편식 등) ▲산통으로 인한 섭식 방해 ▲외상 후 섭식장애 ▲건강 이상으로 인한 섭식장애 등 7가지로 분류하였다. 섭식장애는 아동의 체질이나 성장환경, 부모의 성향 등 복합적인 요소들에 의한 것으로 자의적으로 진단해서는 안되며 경험있는 소아과 전문의와 상담한 후 치료해야 한다.
아동의 문제 행동은 실제사례에서도 보았듯이 부모의 노력과 놀이치료 등으로 충분히 개선이 가능하다. 변화되는 아이의 모습을 보면 정말 신기할 뿐이다. 아동의 문제 행동은 이후 성인이 되어서도 사회적 적응에서 여러 가지 어려움을 겪게 되는 만큼 가능한 한 조기에 발견하여 적절한 치료와 교육이 이루어져야한다. 아동기의 문제행동은 비단 아이 혼자만의 문제가 아니라 부모의 양육태도나 가정환경 등 다른 외부요인에 의해서 발생하는 문제이기 때문에 가족 구성원 모두가 관심을 갖고 해결하려는 노력이 필요할 것이다.
Ⅳ. 참고문현
1. 네이버 지식백과(SNUH 서울대학교병원 제공)
2. SBS “우리아이가 달라졌어요” 312회 최강 식탐걸 편

키워드

아동생활지도,   유아문제행동,   섭식장애