자기주도학습의 개념과 필요성

소개글

자기주도학습의 개념과 필요성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.자기 주도적 학습의 개념
학습자가 자발적이고 능동적으로 문제를 해결해 가는 학습이라 할 수 있으며 ,교사․학부모․지역 자원 인사․동료 등 다양한 형태의 조력자들과 협력 하에 이루어지는 학습형태라고 한다. 또한 학습자 스스로 자신의 학습요구를 진단하여 이를 토대로 학습을 계획하고, 목표를 설정하며 목표달성을 위해 필요한 학습자원과 내용 및 방법을 선정하여 학습을 진행해 나가는 일련의 학습과정이다.

Ⅱ.자기 주도적 학습의 필요성
1.학습에 있어서 주도적인 사람들은 가만히 앉아서 수동적으로 가르쳐 주기를 기대하는 수 동적인 사람들 보다 더 많은 것을 학습하고 더 잘 배우게 된다.
2.자기 주도적 학습은 자연적․심리학적 발달 과정이라는 것이다. 인간은 성숙해지면서 점 차 부모․교사 및 다른 성인들의 통제로부터 독립하여 자신의 삶에 대해 책임을 지는 자 기주도적 존재가 되어간다.
3.앞으로 발전해갈 교육의 새로운 형태는 학습자에게 보다 많은 주도권을 요구한다. 자기 주도적 탐구 기술을 익히지 않으면 이러한 프로그램에 참여하는 학생들은 불안과 혼란 실 패를 경험하게 될 것이다.
4.정보화 사회의 도래는 교육 내지 학습에 중요한 의미를 부여하고 있다.
⇒이상으로 자기 주도적 학습은 학습의 효과성 증진뿐만 아니라 학습자 개인의 사회적 생존을 위해서도 필요하다는 것을 알 수 있다. 교육의 참된 목적은 한 인간이 살아가는 모든 상황과 전 생애에 걸쳐 스스로 학습하도록 도와주는 것이어야한다.

Ⅲ.자기 주도적 학습의 원리와 교육여건
1.학습 원리
①학습 욕구와 동기의 계속적인 자기 확인(self-reaffirmation)
②학습 계획의 자율적 수립(self-planing)
③학습 과정에서 능동적이고 적극적인 자기 주도권(self-initiation)
④학습 기회와 학습 방법, 학습 자료의 자율적 선택의 원리(self-selection)
⑤학습 속도의 자율적 단계 조절(self-pacing)
⑥학습에서 학습자이면서 자율적인 교수자의 역할(self-tuition)
⑦학습 결과의 자기 평가력(self-eval　　　　　ution)
⇒7가지 학습원리는 어떠한 다른 교수-학습보다 학습에 대한 학습자 자신의 책임과 자유, 그리고 권리를 매우 소중하다고 본다. 자기 주도적 학습력을 기르기 위해서는 학습자 스스로 문제를 해결하고 자기 주도적으로 학습할 수 있는 기회를 마련해 주는 것이 무엇보다도 필요하다고 할 수 있다.

본문내용

4.교재교구 시설은 학습 과정에서 학생이 자유롭게 쓸 수 있어야 한다.
5.개인 학습, 집단 협력 학습 과정의 연습기회가 많아야 한다.
6.학생 개개인의 자기 학습력 체득 상황을 수시 파악하고 격려를 해주어야한다.
Ⅶ.자기 주도적 학습을 위한 교사의 역할
1.학습 촉진자로서의 역할
각 교재 단원에서 적합한 교수법을 찾아 학습자, 개별적 교수-학습 형태를 마련하고 학습 과제를 수준별로 부과하며 문제해결의 수행과정에서 흥미있고 의욕적으로 자신의 역량을 다하여 수업 목표에 도달하도록 평가하고 점검하며 안내하는 역할을 해야한다. 그러기 위 해서는 학습자 전원을 미세하게 관찰하고 상담하여 학습의 정도와 학습 준비도를 개인별로 파악해야 한다.
2.학습 조력자로서의 역할
다인수를 대상으로 자기 주도적 학습을 이끌기 위해서는 교육 공학적 기법을 도입하여 각 종 기기의 활용과 공간과 시간의 경제성도 살피고, 요즘 흔히 하고 있는 NIE학습안, 토의 학습, 조사 학습, 답사, 방문, 견학 등을 적절히 활용해야 할 것이다. 또한 자기 주도적 학 습의 심리적 기저인 민주적이고 인간 중심적인 바탕에서 스스로 문제 해결에 접근해 가는 능력을 길러주는 일임을 깊이 인식해야한다.

키워드

자기주도,   자기주도학습