<기독교 교육의 기초>!!!

소개글

<기독교 교육의 기초>!!!에 대한 보고서 자료입니다.

목차

제1장 성경적 기초

제2장 신학적 기초

제3장 철학적 기초

제4장 역사적 기초

제5장 사회학적 기초

제6장 심리학적 기초

제7장 교육과정의 기초

본문내용

교 교육자는 실제적인 실천에 직접적으로 영향을 미치는 결정들을 해야한다. 이 결정들은 교육 과정의 계획과 수행을 평가하는데 특별히 필요하다. 구체적인 실재에 대한 초점과 가르침을 위해 실제적인 지침들을 개발하고자 기독교 교육자들은 교육과정의 기초들을 관심을 가지고 연구해야 한다.
교육과정의 구성에 있어서 과제는 기독교 내용과 경험을 결합하거나 혼합하는 것이다. 그래서 학습자들의 정신과 삶이 하나님의 진리에 의해 영향을 받거나 변화되도록 하는 것이다. 정통신앙 혹은 바른 신앙에 있어서 내용을 지나치게 강조하는 것은 기독교 교육에서 경험의 핵심적인 면을 무시하게 되는 것이다. 마찬가지로 정통적인 실천에 있어서 경험을 지나치게 강조하는 것은 기독교 교육의 목적인 기독교의 내용의 핵심적인 면을 무시하게 되는 것이다.
효과적인 교육과정은 기독교 내용과 경험을 결합시키고, 잠재적으로 삶을 변화 시키는 것이다. 이 잠재력은 교사를 통해 하나님의 가르침에 열려 있고, 배우고자 하기를 열망하는 사람들의 능동적이고 수용적인 참여를 요구한다.
진리는 기독교 가르침에 있어서 핵심적 내용이다. 이 진리는 성령의 사역을 통해 그리스도와 성경안에 계시되어 있으며,모든 피조물 안에서 분별할 수 있다.역사를 통해 볼 수 있는 것처럼,모든 진리는 하나님의 진리다. 사랑은 이 진리가 효과적으로 전달될 수 있도록 하는 매개체다.기독교인들은 사랑하며, 이 사랑을 통해 믿음에 대한 증인이 되라는 명령을 받았다. 성경은 이 두가지 덕목을 기독교 가역을 실행하는 가운데 혼합해서 보여준다. 그러므로 기독교 교사는 자신의 가르침과 학생들의 경험속에서 교과 내용과 경험을 융합하기 위해 진리와 사랑에 대한 관심을 가지고 신실하게 살아야 한다. 교사들은 다양한 배경과 경험을 가진 학습자들을 돌좌야 하는 소명이 있다. 또한 학습자들의 삶속에서 변화될 수 있는 가능성을 같이 나누어야 할 소명이 있다. 교사들은 학습자들이 살고있는 공동체,사회 그리고 세상과 같은 상황을 돌보아야 하는 사명을 가진다. 사랑에 대한 관심을 쏟는것과 진리에 대한 관심을 쏟는것을 동등하게 조절하지 않으면 무정하게 될 수 있다. 진리에 대한 관심을 쏟는 것과 사랑에 대해 관심을 동등하게 쏟는것을 조절하지 않으면 방종이 될 수 있다. 사랑이 없는 진리는 삭막하지만 진리 없는 사랑은 나약해진다.복음주의 기독교인들은 너무나 많이 사랑이 필요한 세상에 진리를 선포해 왔고 복음의 메시지는 주목받지 못했다.왜냐하면 이것은 사람들의 삶과 상처받은 마음에 지나치게 엄격했고 적절한 반응을 보여주지 못했기 때문이다. 마찬가지로 자유주의적 기독교인들은 너무나 많이 하나님의 진리를 들어야할 필요성이 있는 세상을 강조해 왔다. 그래서 복음의 메시지는 무의미한 것처럼 보여왔다. 왜냐하면 그것은 지나치게 무감각했기 때문이다. 이러한 복음주의자와 자유주의자 사이의 한정된 비교는 거명되어야 될지도 모르는 다른 덕목들과 더불어 이 기독교의 두 가지 핵심적인 덕목을 다루는데 있어서 균형적인 교육 과정을 수립해야 할 필연적 요구를 지적해 주고 있다.

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