[기독교교육심리] 브루너(Jerome S. Bruner)의 「발견 학습 이론」에 대한 이해 (학습이론)

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본문내용

e intervention)이 있을 때에 진정한 변화가 일어나는데, 이 모습은 사도행전 2장에 잘 나타나 있다. 학생이 주동이 되어 문제 해결을 시도하고, 그런 자발적 시도를 통하여 문제가 해결되었을 때에 학생은 내적 만족을 얻는데, 이런 과정을 통하여 성취동기가 신장되고 학습 의욕이 증진된다. (이렇게 학생이 중심이 되어 문제를 해결함으로써 성취동기가 신장되고 학습의욕이 증진되는 학습의 교육의 방법을 “순수 발견학습" (pure discovery learning)이라고 한다.)
참고문헌
박종석 저, 기독교 교육심리, 생명의 양식 2008
고원석, 김도일 외 저, 기독교교육개론, 장로회신학대학교 2013
박경호 저, 기독교 평생교육론, CLC 2014
에릭 L. 존슨 저, 기독교심리학, CLC 2012

키워드

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