아동 음성언어의 발달단계(언어이전시기, 언어시기, 언어이후 시기별)

목차

아동 음성언어의 발달단계(언어이전시기, 언어시기, 언어이후 시기별)

본문내용

미의 사용
유아는 조사의 과잉일반화 현상에서 벗어나 문법에 맞게 사용하려고 노력한다.
5) 의소소통능력의 발달
비고츠키는 의사소통이란 자기의 의사를 남에게 전달하기 위한 수단이라고 설명하고, 발달초기단계에서는 부모와의 상호작용을 하거나 놀이감을 가지고 놀면서 기초적인 사회기술과 언어기술을 배우기 시작한다. 그러나 유아가 자기중심적 사고가 지배적인 시기에는 자기중심적인 언어로서 상호작용을 하게 된든데 이러한 특징은 인지능력의 발달에 큰 변화를 가져오게 된다. 탈중심화 현상이 사회적 인지능력을 형성하게 하고 보다 효율적인 의사소통을 이루게 한다. 사회적 인지능력은 구체적 조작기부터 습득되기 시작하여 유아는 여러 가지 개념을 이해할 수 있는 인지능력의 발달과 남의 입장을 고려하고, 집단생활의 약속, 규칙을 지키고, 양보하고, 사과하고, 공손하게 요구하는 등의 다양한 사회적 경험을 통하여 의사소통의 기술을 익히게 된다.
특히, 이 시기에 해당되는 유아들은 의사소통의 과정에서 상대편의 주의를 끌거나 자신의 이야기를 계속 유지하여 말하거나 차례를 지켜 이야기하고, 다른 사람의 말을 주의깊게 듣고 자신의 생각을 정확하고 바르게 표현하는 능력을 학습해나가게 된다.

키워드

음성언어,   아동발달