피아제와 비고츠키의 이론 설명 및 두이론의 비교(공통점과 차이점), 영유아 교육에 미친 시사점

소개글

피아제와 비고츠키의 이론 설명 및 두이론의 비교(공통점과 차이점), 영유아 교육에 미친 시사점에 대한 보고서 자료입니다.

목차

피아제와 비고츠키의 이론 설명 및 두이론의 비교(공통점과 차이점), 영유아 교육에 미친 시사점


Ι.서론
Ⅱ.본론
1.피아제의 인지발달이론
2. 비고츠키의 인지발달이론
2-1. 비고츠키의 사회문화적 인지이론

3. 피아제와 비고츠키이론의 비교
1) 공통점
2) 차이점

Ⅲ. 결론(영유야 교육에 미친 시사점)

본문내용

다. 지식의 종류나 내용, 그리고 유아의 연령에 따라서 한 걸음의 학습이 두 걸음의 발달을 의미할 수 있다. 경우에 따라서 학습과 발달이 좀더 고른 속도로 나아갈 수도 있다. 하지만 교육은 언제나 유아의 현재 능력보다는 새롭게 생기는 능력에 맞추어 가야 한다고 하였다.
Ⅲ. 결론(영유야 교육에 미친 시사점)
위의 두 발달이론은 인간이 동물과 근본적으로 다르다는 기본전제하에서 지각과정에 관한 연구를 기초로 하여 현재의 영유아 교육의 현장에서도 사용되고 지속적으로 발전된 이론이다. 그 중 피아제 이론의 지적 구조는 조절과 동화의 작용을 계속적으로 반복하면서 환경에 적응하는 과정에서 변화되면서 영유아 교육에 많은 영향을 미치고 있다.
비고츠키는 유아들은 성인 혹은 또래와의 상호작용을 하는 사회적 맥락에서 먼저 학습하고 점차 그것을 자신의 것으로 내면화함을 강조하면서 교육적 부분에서 영향을 끼쳤다. 그러나 두 이론은 인간의 발달에 동시적으로 작용하고 있다는 점이다. 어느 한 부분의 이론 갖고서는 설명이 안 되는 부분들이 있기 때문이다. 아동의 발달이 설명되어지기 위해서는 이밖에도 여러 가지가 있지만 아동의 발달에 피아제와 비코츠키는 빠질 수 없을 것이다.

키워드

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