목차
의사소통영역의 목표와 내용
본문내용
말하기
원하는 것을 말로 요구한다.
자신의 감정을 말로 표현한다.
행동에 맞는
말하기
먹는다, 잔다와 같은 행동에 맞는 말을 한다.
고마워, 반가워 등 상황에 맞는
말을 한다.
읽기
글자 모양에
흥미 가지기
여러 가지 모양을 탐색한다.
글자의 기초가 되는 모양을
구분한다.
읽어주는 글
즐기기
읽어 주는 글에 관심을 가진다.
글자를 읽는 흉내를 낸다.
그림책에
흥미가지기
그림책에 있는 그림과 내용에 관심을 보인다.
그림책을 보고 읽는 흉내를 낸다.
쓰기
긁적이기
의도적으로 긁적인다.
글자형태로 긁적인다.
쓰기 도구에
흥미 가지기
여러 가지 쓰기 도구를 가지고 논다.
다. 만 3~5세(1) 목표
일상생활에 필요한 의사소통능력과 기초적인 문해능력을 기르고, 바른 언어생활 태도와 습관을 형성한다.
① 다른 사람의 이야기를 주의 깊게 듣는 태도와 이해력을 기른다.
② 자신의 느낌, 생각, 경험을 말로 표현하는 능력을 기른다.
③ 바르게 말하는 태도와 정확한 발음으로 말하는 능력을 기른다.
④ 주위의 사람들과 대화하고 여럿이 함께 토론하며 서로 의견을 주고받는다.
⑤ 글과 글자에 친숙해짐으로써 읽기와 쓰기에 흥미를 가진다. (2) 수준별내용
원하는 것을 말로 요구한다.
자신의 감정을 말로 표현한다.
행동에 맞는
말하기
먹는다, 잔다와 같은 행동에 맞는 말을 한다.
고마워, 반가워 등 상황에 맞는
말을 한다.
읽기
글자 모양에
흥미 가지기
여러 가지 모양을 탐색한다.
글자의 기초가 되는 모양을
구분한다.
읽어주는 글
즐기기
읽어 주는 글에 관심을 가진다.
글자를 읽는 흉내를 낸다.
그림책에
흥미가지기
그림책에 있는 그림과 내용에 관심을 보인다.
그림책을 보고 읽는 흉내를 낸다.
쓰기
긁적이기
의도적으로 긁적인다.
글자형태로 긁적인다.
쓰기 도구에
흥미 가지기
여러 가지 쓰기 도구를 가지고 논다.
다. 만 3~5세(1) 목표
일상생활에 필요한 의사소통능력과 기초적인 문해능력을 기르고, 바른 언어생활 태도와 습관을 형성한다.
① 다른 사람의 이야기를 주의 깊게 듣는 태도와 이해력을 기른다.
② 자신의 느낌, 생각, 경험을 말로 표현하는 능력을 기른다.
③ 바르게 말하는 태도와 정확한 발음으로 말하는 능력을 기른다.
④ 주위의 사람들과 대화하고 여럿이 함께 토론하며 서로 의견을 주고받는다.
⑤ 글과 글자에 친숙해짐으로써 읽기와 쓰기에 흥미를 가진다. (2) 수준별내용
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