국제 디지털대학 온라인가의실 심리학 개론 레포트 주교제 제4장 학습과행동을 읽고 서평하시요

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국제 디지털대학 온라인가의실 심리학 개론 레포트 주교제 제4장 학습과행동을 읽고 서평하시요
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본문내용

얻게 된다고 함. 자극과 자극 또는 행동과 그 결과 사이의 관계성에 대한 학습자의 능동적인 인지적 평가가 학습에 필수적임.
2) 잠재학습: 외현적인 행동으로 나타나지는 않았지만 내면적으로 이루어진 학습. 대개 보상없이 학습이 진행되지만 적절한 보상이 따를 때 이전학습 내용을 이용하여 갑자기 증진됨. (예: 미로학습)
3) 관찰학습과 사회학습이론
(1) 관찰학습: 직접적 경험으로부터 학습할 수 있을 뿐 아니라 타인에게서 일어나고 있는 것을 보거나 듣는 것으로도 학습이 가능하며 행동의 관찰은 모델 행동에 수반되는 결과의 인식이 포함됨.
(2) 사회학습이론: 관찰학습이 중심적 개념으로 조건화와 인지학습이론을 통합한 이론(반두라), 행동은 모방, 대리적 학습, 상징적 학습 같은 여러 요인의 상호작용에 의해 이루어지며 학습자 자신이 환경자극의 인지적 선택 및 변화에 지배적 역할을 함.
*관찰학습이 이루어지는 4가지 요인
- 학습자는 모델이 하고 있는 행동에 주의 기울임
- 학습자는 모델의 행동 기억
- 학습자는 학습한 것을 행동으로 표출할 능력이 있어야 함
- 학습자는 학습된 행동을 수행하도록 동기화되어야 함
5. 연합학습에 대한 현대적 견해
파블로브, 손다이크, 스키너 등 행동주의 심리학자들의 연구는 학습과 기억을 주관적 현상으로서가 아니라 객관적 사건으로 다루고 실험적 검증이 가능한 과학의 한 분야로 발전시킴. 한 종류의 조건화가 일어날 때 다른 종류의 조건화 역시 일어날 가능성이 높으며 두 유형의 조건화의 결과로 학습이 일어날 경우가 많아 고전적 조건화와 도구적 조건화를 구분짓는 것이 실제로 인위적임.

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