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학도 세계아동문학과 수평한 관계에서 그 문제의 양상을 풀어갈 수 있게 된 것이다.
지금까지의 내용을 종합하면 한국근대 아동문학은 시대별로 아동상이 변천해왔음을 일별할 수 있다. 아동이 역사적으로 발견된 개념이라면 그와 같은 시대에 따른 아동관의 변화는 아동문학을 읽어내는 중요한 지표가 될 수 있다. 다시 말해 어린이 개념은 역사적으로 구성된 것이다.
지금까지의 내용을 종합하면 한국근대 아동문학은 시대별로 아동상이 변천해왔음을 일별할 수 있다. 아동이 역사적으로 발견된 개념이라면 그와 같은 시대에 따른 아동관의 변화는 아동문학을 읽어내는 중요한 지표가 될 수 있다. 다시 말해 어린이 개념은 역사적으로 구성된 것이다.
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