표준보육과정의 의사소통영역과 교사의 효과적인 지도방법에 대해 자신의 의견을 함께 정리하시오

소개글

표준보육과정의 의사소통영역과 교사의 효과적인 지도방법에 대해 자신의 의견을 함께 정리하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정의 의사소통영역
2. 표준보육과정 의사소통 영역의 차이점
3. 교사의 효과적인 지도방법에 대해 자신의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌

본문내용

얼굴표정, 몸짓, 눈빛, 손동작 등 비언어적 의사소통과 한두 단어, 짧은 문장을 통한 언어적 의사소통을 할 수 있는 기회와 환경을 제공하고, 유아는 바른 태도와 정확한 발음으로 자신의 생각이나 경험을 대상과 상황에 맞게 표현할 수 있는 능력을 기르도록 구성되었다. ‘읽기’의 내용은 영아가 보육교사나 양육자와 함께 그림책을 보면서 그림책과 읽어주는 내용에 관심을 갖도록 기회와 환경을 제공하고, 유아가 주변의 글자나 그림책에 흥미를 가지고 이해하는 능력을 길러 읽기에 흥미를 느낄 수 있는 내용을 제공한다. ‘쓰기’의 내용은 영아가 소근육을 사용하고 긁적거리기를 통해 글자의 느낌을 경험하게 하며, 유아가 쓰기 도구 및 매체를 사용하여 자신의 느낌, 생각, 경험 쓰기에 흥미를 갖고 참여할 수 있는 기회와 환경의 제공에 대해 다루고 있다. 특히 ‘듣기’, ‘말하기’, ‘읽기’, ‘쓰기’가 의사소통의 맥락과 의미 있는 상황 속에서 자연스럽게 통합, 발전할 수 있도록 지원하여야 한다.
참고문헌
여성가족부(2007). 표준보육과정의 구체적 보육내용 및 교사지침.
여성가족부(2007). 표준보육과정 교육동영상자료.
양승희 외(2006). 보육과정. 서울: 동문사.

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